新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育路徑研究

徐瑾

新疆由于地理位置的特殊性，處于我國西部，特殊地緣位置造就新疆成為大雜居小聚居的多民族聚居現(xiàn)狀，各民族相交相融形成的文化習俗、生活習慣與東部地區(qū)差異較大，因此加強新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育具有非常重要意義。本文以目前新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育發(fā)展背景為切入點，對影響少數(shù)民族大學生思政教育的不利因素進行分析，進而針對如何加強少數(shù)民族大學生思想政治教育，提出思考與建議。

思想政治教育是大學生綜合素質的培養(yǎng)的基本必修課，它具有很強的政治性、針對性及理論性。近年來為了加快社會主義現(xiàn)代化步伐，實現(xiàn)兩個一百年計劃，國家大力培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人，因此非常注重大學生思想政治教育。而新疆作為中國不可分割的一部分，由于地理環(huán)境的環(huán)境，使得西部地區(qū)經(jīng)濟整體發(fā)展水平不足東南部，為了大力發(fā)展西部經(jīng)濟，人才是必不可少的，因此各高校對本地區(qū)少數(shù)民族大學生思政教育工作給予高度重視，但由于新疆地區(qū)本身的特殊性，存在很多影響少數(shù)民族大學生思想政治教育的不利因素，本文對目前新疆地區(qū)少數(shù)民族大學生思想政治教育存在的問題及如何加強該群體的思政教育進行剖析，對促進新疆社會穩(wěn)定和長治久安，實現(xiàn)新疆工作總目標具有舉足輕重的作用。

一、加強新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育的意義

新疆地區(qū)位于西部邊境，由于地理位置特殊，從古至今各民族交往交融，鍛就的各族大學生的文化習俗、生活習慣于東部地區(qū)相比具有較大的差異，因而加強新疆地區(qū)各族大學生思想政治教育顯得尤為重要，可以促進新疆地區(qū)穩(wěn)定有序地發(fā)展，進一步加強民族團結、維護國家統(tǒng)一，因此加強新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育具有重大意義，具體表現(xiàn)如下：

（一）有助于提高新疆少數(shù)民族大學生道德素質

現(xiàn)階段大學生思想政治教育的主要任務之一就是加強學生的政治素養(yǎng)和提高道德素質，新疆地區(qū)大學生作為該地區(qū)社會主義事業(yè)發(fā)展的重要儲備軍，通過對新疆少數(shù)民族大學生進行思想政治教育可以加強他們國家認同感和民族自豪感，給學生塑造一個健康人格，并在學習中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進，從而更好投入國家社會主義事業(yè)建設中，進而有效加強少數(shù)民族大學生道德素質。

（二）有助于發(fā)散少數(shù)民族大學生創(chuàng)新思維

創(chuàng)新是推動時代發(fā)展的必要燃料，是一個國家經(jīng)久不衰的動力源泉，而思想政治教育也要與時俱進，融入創(chuàng)新元素，作為大學生教育培養(yǎng)的重要組成部分，培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才，因此在對新疆少數(shù)民族大愛學生思想政治教育時，要充分納入創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，從而加強學生的創(chuàng)新能力，為新疆地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展添磚加瓦。

（三）有助于構建社會主義和諧社會

對新疆少數(shù)民族大學生進行思想政治教育有利于增強學生的國家認同感和愛國主義情懷，愛國主義精神是我國蓬勃發(fā)展的必備精神財富，但近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術的快速發(fā)展，學生的愛國主義精神受到各種文化的沖擊，通過思想政治教育，加強新疆少數(shù)民族大學生國家認同感和愛國主義情懷，使民族精神深入人心，并將其落實到具體社會主義事業(yè)中，促進社會主義和諧社會的發(fā)展。

二、目前影響新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育的不利因素

（一）網(wǎng)絡不良信息沖擊

近年來隨著社會的快速發(fā)展，網(wǎng)絡信息技術得到廣泛使用，它是一把雙刃劍，即有積極的作用，也給人們帶來很多消極的影響。網(wǎng)絡上不良信息嚴重影響了新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育質量，例如網(wǎng)絡上的“三股勢力”散布的非法言論對世界觀正在形成中的大學生的思想和價值觀念具有很大的影響，極易使人誤入歧途，產(chǎn)生錯誤的觀念;其次高校思想政治教育機制還亟待完善，學生將所學理論應用于實際，指導自己的行為并解決實際存在的問題的能力十分欠缺。

（二）理想信念趨向多極化

近年來我國社會主義經(jīng)濟高速發(fā)展，經(jīng)濟趨向全球化，政治趨向多極化，一些發(fā)達國家會乘機通過各種方式將自己的意識形態(tài)滲透到我國，而我國正處于社會主義經(jīng)濟結構轉型的重要時刻，多元文化的滲透，使人們的思想觀念也或多或少受到影響，呈現(xiàn)復雜化和多樣化現(xiàn)象。在這種背景下，使得新疆少數(shù)民族大學生對我國的政策、方針、路線及指導思想的理解都或多或少呈現(xiàn)多樣化，存在價值觀念扭曲、社會責任感不強、愛國主義感不濃烈、政治信仰淡薄等現(xiàn)象。

（三）“三股勢力”對新疆少數(shù)民族大學生的滲透

由于新疆少數(shù)民族大學生對我國的政策、方針、路線的認知模糊且存在多極化現(xiàn)象，而且大學生的思想還未完全成熟，人生觀、價值觀、世界觀念還未完全形成，這就成為國外不法分子爭奪的對象。他們表面上打著“民族”、“信仰”、“宗教”的幌子，暗地里早與“三股勢力”“兩面人”勾結串通宣揚不當言論，而高校教育領域亦是宣揚和滲透的重點領域。

（四）就業(yè)形勢嚴峻的影響

據(jù)麥克斯2016-2018年數(shù)據(jù)統(tǒng)計，新疆地區(qū)少數(shù)民族大學生就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力非常大。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因一方面是由于新疆少數(shù)民族大學生專業(yè)理論知識薄弱，大部分人享受著高考的優(yōu)惠政策，起點相對于一般人來說更低，學校對于少數(shù)民族學生的學習要求也會視情況變化，這就可能出現(xiàn)雖然同等學歷，但是綜合素質會有一定的差別，造成就業(yè)競爭力優(yōu)勢低;另一方面是語言問題，新疆地區(qū)少數(shù)民族種類多，每個民族都有自己的語言，而企業(yè)均使用國家通用語言，使得少數(shù)民族由于國語水平較差產(chǎn)生溝通交流的障礙，與很多就業(yè)機會失之交臂。新疆少數(shù)民族大學生的就業(yè)問題，直接會影響整個新疆地區(qū)的建設和發(fā)展，甚至會影響社會的穩(wěn)定，因而學生會強烈要求學校加強學生就業(yè)指導教學，而就業(yè)指導與思想政治教育是相掛鉤的。

（五）貧富差距所衍生出社會不良風氣的影響

新疆地理位置較為偏遠，位于我國西部，與東部某些城市發(fā)展程度相比具有很大差距，當進入繁華的城市中，不斷受周邊各種消費的刺激，以及由于同學之間的貧富差距，出現(xiàn)各種比吃、比穿、比用品等風氣影響下，使得存在新疆少數(shù)民族大學生的心理負擔越來越重，甚至造成價值觀扭曲，破壞了學校風氣，同時會引發(fā)很多社會問題。

三、加強新疆少數(shù)民族大學生思政教育的幾點思考與建議

（一）重視網(wǎng)絡新媒體建設，優(yōu)化思政網(wǎng)絡環(huán)境

現(xiàn)在是網(wǎng)絡的時代，人們的生活與網(wǎng)絡息息相關，因此人們的思想、心理和意識形態(tài)很容易受網(wǎng)絡言論的影響，要想消除網(wǎng)絡新媒體所帶來的消極影響，充分發(fā)揮它的積極作用，應該搶占網(wǎng)絡思想政治板塊，優(yōu)化思政網(wǎng)絡環(huán)境，提高學生過濾無用信息的能力，建立思想政治教育專屬的經(jīng)典網(wǎng)絡。例如新疆高校可以設置關于思想政治教育網(wǎng)站平臺，學校通過網(wǎng)站大力宣傳馬克思列寧主義及習近平新時代中國特色社會主義思想等相關理論，并對新疆少數(shù)民族大學生進行我國政策、方針的解讀，在日常過程中可以針對時下最為熱點的問題或者學生最為關注的發(fā)起互動討論。除此之外，高校思想政治教育老師也要與時俱進，將傳統(tǒng)教學方式與網(wǎng)絡信息技術相結合，豐富教學內(nèi)容，并在校園網(wǎng)絡平臺上及時生動地為同學們更新時事內(nèi)容，提高了學生學習思想政治理論的興趣，進一步加強學生政治素養(yǎng)。

（二）構建馬克思主義理論體系，做忠誠的馬克思主義者

信仰支持每個人努力前行，信仰的形成來源于每個人思想和價值觀念的確定。作為社會主義接班人，其信仰就是馬克思主義。馬克思主義信仰就是科學信仰，對青少年進行馬克思主義信仰教育，可為青少年的價值取向提供理性的選擇。要想提高馬克思主義信仰教育的科學性，必須將理論與實際環(huán)境相結合，構建馬克思主義理論系統(tǒng)知識框架。對新疆少數(shù)民族大學生進行思想政治教育時，首先學習并深入了解馬克思主義的本質并對其產(chǎn)生共鳴，最后成為忠誠的馬克思主義者。當然要想保持社會主流輿論，應將思想政治教育與弘揚傳統(tǒng)文化相結合，大力宣揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學生辨別“三股勢力”和“兩面人”謊言的能力，牢固樹立意識形態(tài)領域的銅墻鐵壁，幫助同學們樹立中華民族共同體，使社會主義核心價值觀深入人心，并開展豐富的愛國主義教育活動。例如在學校文化建設、社團活動、“三進兩聯(lián)一交友”中，可以多利用活動宣傳中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進民族團結。

（三）幫助新疆少數(shù)民族大學生解決就業(yè)實際問題

就業(yè)問題是目前新疆少數(shù)民族大學生所面臨的巨大挑戰(zhàn)之一，將影響新疆地區(qū)的發(fā)展以及社會的穩(wěn)定，因此解決新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)是較為現(xiàn)實問題。相關政府可以為新疆少數(shù)民族大學生提供更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，有利于緩解目前的就業(yè)壓力，并使新疆少數(shù)民族大學畢業(yè)生的職業(yè)生涯更加順暢及長久。各高校在開展大學生就業(yè)指導課程時也應該對各族大學生進行《職業(yè)生涯規(guī)劃》有效的指導，使大學生在校就能思考擇業(yè)、就業(yè)的相關問題。良好的擇業(yè)觀可折射出學生的價值觀念，而學生的思想價值觀念是在長期以往的社會經(jīng)歷中逐漸形成的，而樹立正確的擇業(yè)觀能夠促進學生不斷修正自己，努力提高自己的綜合能力，滿足時代發(fā)展的需求。因此，將如何樹立正確擇業(yè)觀納入新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育中，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，促進學生健康有序發(fā)展。

綜上所述，新疆以其特殊的地緣位置，較多民族成分的元素，形成文化習俗、生活習慣等相對我國東南部有較大差異性，因此加強對新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育有助于提高新疆少數(shù)民族大學生道德素質;有助于培養(yǎng)新疆少數(shù)民族大學生創(chuàng)新精神;有助于構建社會主義和諧社會，高校對少數(shù)民族大學生的思想政治教育工作應高度重視，各部門聯(lián)動教學，切實領會習近平總書記中央第二次新疆工作座談會提出的“牢固樹立中華民族共同體意識”講話精神，對新疆各民族學生進行全方位、多角度的思政教育，形成自覺抵御和防范“三股勢力”滲透的鐵壁銅墻，為實現(xiàn)新疆工作總目標提供人才保障。（作者單位：新疆交通職業(yè)技術學院）

項目基金來源：2018-2020年度職業(yè)院校德育課題研究《新時代“工匠精神”視域下，加快新疆高職院校少數(shù)民族大學生職業(yè)素質能力提升路徑研究》（課題編號DGW1820GZ086）