紅色文化的內涵及育人途徑研究

王小平

摘要：紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。紅色文化資源是進行文化教育的重要資源，具有感染性強、教育作用顯著的特點。利用紅色文化資源，開展紅色文化教育，不僅可以讓人們了解革命、了解歷史，而且能夠堅定人們的理想信念，増強民族凝聚力。

關鍵詞：紅色文化;內涵;育人途徑

一什么是紅色文化

紅色文化資源是招在革命戰爭年代，中國共產黨在領導人民群眾進行救亡圖存的革命斗爭和建設過程中遺留下來的偉大的寶貴的革命精神，包括精神財富，即革命精神、革命傳統、黨規，黨紀、軍規軍紀、規章制度等思想意識形態;物質財富即物質資源表現為革命文物、文物、文藝作品、戰爭遺址、紀念地紀念館、戰爭遺址、領袖人物舊居故居等客觀歷史事物。也就是說紅色文化具有三個要承紅色文素：一是紀念物為載體，紀念物既可以包括有形的，陶治情操的如紀念館、文獻;還可以是無形的，比如說長征精和組織文化神;二是在革命戰爭年代形成的，這些資源客觀反能感同身受應了共產黨人為新中國的誕生所付出的努力和艱色文化孕育辛;三是具有紅色教育性，這些資源就是為了激勵和革命遺址后人要牢固樹立愛國的情懷和斗志，發揚革命精紅色精神和神，為實現中華民族偉大復興貢獻自已的力量

二紅色文化的時代價值

（一）紅色文化是精神之鈣

習近平總書記指出：“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病”。這指出了精氣神對于人的重要性。在思想多元的當今社會中，重塑紅色精神，不僅滿足了人們重回紅色歲月、重建紅色精神的價值期待。也讓其成為青年思想道德精神和社會主義精神文明建設主旋律中的一個重要音符。和平年代，如何讓我們青年精神上不缺鈣，是一個關系強黨強國的大問題。我們只有緊緊圍繞“愛黨、愛國、愛人民”的紅色精神的主題，通過電影、文學、文藝等形式，成為青年補足精神之鈣的紅色給養，讓青年人在紅色精神品質的洗禮中，不斷增強愛黨愛國的情懷，堅定不移地跟黨走，成為祖國建設的中堅力量。

（二）紅色基因是新時代廉政文化的源頭活水

紅色基因作為中國共產黨人精神族譜的重要組成部分，已經深深融入中華民族的血脈和靈魂，成為社會主義核心價值觀的豐富滋養，也成為新時代廉政文化建設中不可或缺的重要精神內核。加強新時代廉政文化建設，要在繼承中華優秀傳統文化的同時，傳承好紅色基因，將之蘊含的對黨忠誠、信念堅定的政治品格，熱愛人民、服務人民的宗旨意識，不怕犧牲、無私奉可或缺的重要精神內核。加強新時代廉政文化建設，要在繼承中華優秀傳統文化的同時，傳承好紅色基因，將之蘊含的對黨忠誠、信念堅定的政治品格，熱愛人民、服務人民的宗旨意識，不怕犧牲、無私奉獻的革命精神，艱苦奮斗、敢于拼搏的意志品質，清正廉潔、永葆本色的道德操守作為“綱”與“魂”，始終堅定理想信念、錘煉黨性修養、踐行人民立場，確保我們黨根基永固、優勢永存。

（三）紅色精神催人奮進

在追求民族獨立和追求自由解放時，貧窮與饑餓都打不倒我們的先烈，不怕苦，不怕難，堅定信念，靠的就是紅色精神的支撐。從他們身上我們能夠感受到頑強拼搏，催人奮進的力量。我們要大力弘揚紅色精神，廣泛開展革命傳統教育，用我們黨領導人民進行革命斗爭的光榮歷史和偉大功績感召人，用革命先烈的英勇事跡和崇高精神激勵人，引導人們堅定理想信念、繼承革命事業，在新時代新征程上始終保持艱苦奮斗、頑強奮斗、永遠奮斗的精神狀態。

三紅色文化的育人途徑

（一）推廣紅色文化旅游

隨著我國人民生活水平的提高，人們追求豐富精神世界，開闊眼界，引發了旅游熱潮。紅色文化遺址承載著紅色故事與紅色精神，推廣紅色文化旅游，是與時俱進的方式。從教育意義上講，紅色景點、紅色紀念館、紅色標志等資源就是生動的現場課堂，蘊含著深厚的政治智慧和道德養分?？梢哉f，紅色文化德育功能的實現主要依靠紅色資源開發和利用，內容豐富、材料詳實、挖掘深入的紅色文化更能打動受教育者，有著更加

良好的教育效果。井岡山、遵義、延安是著名的革命老區，處處都有當年紅軍長征時革命前輩奮斗的足跡。通過向大家展示紅軍基地，紅軍使用的物品，紅軍艱苦卓絕的條件，引發人民群眾的深思，將革命歷史、革命傳統和革命精神在紅色文化旅游中傳遞給廣大人民群眾。

（二）利用紅色文化教育的網絡平臺

互聯網時代，人們的活動空間轉移到了網絡上，其是年輕人已經形成了在網絡上活動、工作和學習的習慣，所以紅色文化要實現其道德育人價值，應利用好網絡平臺的這個工具。但從當前紅色文化網絡平臺看，基本停留在紅色文化展覽式層面，信息更新不及時，主題不鮮明，“大雜燴”式的介紹紅色文化，缺乏表達特色、環節互動和內容創新。在搭建紅色文化網絡平臺時，要摒棄這種傳統路徑，堅持以受眾為導向，以德育教育為目的，采取受眾樂于接受的視圖界面，創新表達方式，如上傳紅色動畫、熱播金曲、大眾喜愛影視劇等。

（三）紅色文化與思政課堂相結合

積極探尋紅色文化育人與思想政治理論課的銜接點，開展紅色文化與思想政治理論課相結合的教學，使紅色文化資源成為思想政治理論課的教學資源，使思想政治理論課教學成為紅色文化的弘揚傳播的陣地，形成良性互動的格局。要把紅色文化貫穿于教學各個環節，讓紅色精神潤物細無聲地滋養人、培育人。一方的面，思想政治理論課應注重對紅色革命文化的教育和宣傳，給學生講好中國革命戰爭、經濟建設、改載革發展的歷史和基礎理論知識，增進大學生對紅色后文化的理論認知與思想認同。

參考文獻：

[1]蘇曉偉.對遵義紅色文化發展的思考.知行銅仁.2019年：20-24

[2]馬曉燕.基于實踐體驗的紅色文化資源育人功能探究.思想理論教育.2019年：109-113