農村小學體育田徑課受到冷落現象分析

李鵬

田徑是各項體育運動的基礎，各級別的運動會上田徑都是大項。在農村田徑受到了大家的喜愛。經常參加田徑項目，能夠培養小學生堅強的意志和堅忍不拔的精神，對于促進小學生的全面發展起到了重要的作用。但在農村小學體育田徑課已漸漸受到冷落。目前田徑教學內容枯燥、運動形式單一，學生不喜歡上甚至厭煩，其原因是多方面的。我認為有以下幾點。

一、對田徑教學的重視程度有待提升

眾多老師認為，小學的教學活動要以語數外為主，而其他課程只能夠作為輔助性的科目，因此在教學的過程中田徑教學就得不到應有的重視。《新課程》標準中明確指出，在體育教學中，要注重培養學生的運動興趣，讓他們養成良好的運動習慣。這一規定使不少老師產生誤解，過多的重視培養學生的運動興趣，而忽視了田徑項目對于提升學生身心素質方面的積極作用，加之體育教學本身就不受到重視，進一步弱化了田徑教學的重要性。

二、田徑教學的內容缺乏創新性

目前，小學田徑教學的主要內容都是以競技項目為主，以某個具體的田徑項目體系設置教學內容，通過使學生掌握這一技術來發展學生的身體素質。但是作為小學生，其身體素質具有一定的局限性，加之教學課時的限制，學生很難在短時間內學會整個項目的完整技術，這樣使得田徑教學的內容枯燥乏味，缺乏創新性，不能夠很好的適應小學生發展的需求。除此之外，老師過多的重視田徑項目的系統性和完整性，注重跑、跳等動作，教學方法和手段單一，也影響到學生上課的積極性和主動性，達不到良好的教學效果。

三、教師難備課顧慮多

一般情況下，田徑課程較難上，且存在著一定的安全隱患，因此老師不愿意多上。其實，田徑課上，只要老師組織得當，做好準備工作，將能夠講危險程度降低到最低。但是從目前情況看，老師在上課的過程中只是流于形式，僅僅教授簡單的動作，碎玉學生身體素質提升方面不夠重視，因此顯得田徑教學較為多余，打消了學生和老師的積極性。

四、教學操作設計錯誤

教學內容的選擇和教學方法手段的設計是一個大家經常面臨的問題。一堂能激發學生學習興趣的田徑教學課，它與教師的教育理念、教學指導思想是緊密聯系在一起的。體育教師要切實認識到，教學內容的選擇和教學方法手段的設計是實現教學目標最基礎、最重要、最直接的教學環節。它直接關系到田徑課教學任務的完成。目前，田徑課達不到應有的教學效果，原因是多方面的，但不重視、不研究教學方法、手段的設計也是重要原因之一。體育田徑課的教學設計要求體育教師要全面理解體育課的功能（教育學、生物學、社會學和體育學功能）。體育教師既不是簡單的領操員、測量員（用皮尺和秒表計量成績）和監督員，也不是競技訓練的教練員。在田徑教學課中，尤其是中長跑教學課中，我們的一些體育教師實際上只是一名測量員和監督員。學生不愛上甚至害怕上中長跑教學課。中長跑教學使學生聯想到的不是運動的愉悅，而是面色蒼白、腹痛嘔吐，甚至昏倒在地的畫面，致使相當多的學生恐懼中長跑教學課，這些都是田徑教學設計不當或根本錯誤引起的惡性結果。

為了能夠更好的發揮田徑教學的積極作用，有效提升學生的身體素質。針對以上問題我總結了一些小學田徑教學中問題的改進辦法。

1.提升對田徑教學的重視程度

作為教師，要改變傳統的教學思想，將田徑教學放在重要的位置去對待。田徑教學不僅能夠培養學生堅強的意志和永不服輸的體育精神，對于學生的身體素質的提升也起到了關鍵性的作用，因此說作為老師，一定要轉變思想，加強宣傳田徑教學的重要性，從根源上轉變現在的教學情況。

2.對田徑教學內容進行改革

體育教學的過程并不是簡單的鍛煉身體的過程，體育教學不等于健身，因此說單純的依靠體育教學也不能夠增加學生的體質。面對這種情況，就需要改革當前的教學內容，加強小學體育田徑教學的改革創新力度。需要重視田徑教學和體育健康教學的結合。作為老師，需要樹立起健康第一的指導思想，健康不僅要身體健康，還需要心理健康。小學體育教學應該重視并且引導學生積極的參加體育鍛煉，以磨練自身的意志，促進健康身體和心理的形成。在新課程標準的影響下，田徑教學不僅要培養競技型人才，更需要培養學生對于田徑運動的喜愛，尤其是對于校學生來講，要打好這一基礎，才能夠利于今后的學習和發展。為此，老師在具體的教學過程中就需要根據小學生的年齡特點、興趣愛好以及身心發展情況等因素，建立起符合小學生年齡段的田徑教學內容，并根據學生的變化更新教學方式，避免沒有價值的田徑教學活動出現在教學時間內。

3.要進一步完善田徑教學考核體系，并不斷的改善教學器材

傳統的田徑考核機制要改善，教師需要將過程性評價和總結性評價兩種手段現結合，更加注重過程，以此來消除小學生對于田徑課的恐懼感。同時要重視對小學生的個性化評價，幫助他們建立起自身的目標需求，使其真正的在田徑學習中豐富知識，促進他們體育意識的形成。除此之外，對于田徑教學場地和器材的改革也要納入到教學目標當中，為學生提供更好的學習環境。作為學校要加強對田徑器材的經費投入，并從學校的實際出發，充分利用學校的體育設施。

4.老師要轉變思想，并不斷提升自身教學水平

上文中指出，老師在教學的過程中也存在著積極性不高的問題，為此，老師需要改變教學心態，并不斷提升教學水平，真正的講田徑教學當做一項事業去開展。小學生的體育知識不夠豐富，這就需要老師結合他們的特點進行有目的的培訓，既不能過于深刻是小學生不明白田徑運動的內涵，又不能夠流于形式，敷衍了事，使小學生不能夠深入了解田徑教學的作用。因此作為老師，既要具備較強的專業知識和技能水平，還需要不斷的提升自身心理學和教育學方面的知識，能夠和小學生溝通，并做好田徑教學過程中的安全防御措施，這樣才能夠更好的開展小學生的田徑教學工作。

作為一名農村體育教師，需要克服的困難還有很多。但我有信心讓我的課得到同學們的喜愛。讓他們愛上田徑，愛上體育課這是我一生的目標。