初中物理教學生活化的認識與實踐

余蘭

摘要：初中物理是一門難度相對較高的教學科目，教學內容較為抽象，特別是對于想象力嬌弱的學生來說理解相對困難，所以，導致大部分學生在學習物理時會產生較強的恐懼心理。但實際上物理知識都源自于對生活現象的研究與分析，物理教學內容與學生的實際生活聯系緊密。所以，在當前教學中，物理教學生活化已成為初中物理的主要推廣教學模式之一。本文將對初中物理教學生活化展開探討，結合初中物理教學內容提出生活化教學有效方案，希望可為初中物理教師提供新的教學思路。

關鍵詞：初中物理;教學生活化;教學策略

教學生活化主要是指在教師教學期間要結合教學內容為學生尋找與之相關的生活案例，或者學生在實際生活中能夠接觸到的事物，以此來激發學生的生活情感，讓學生通過個人生活經驗來理解物理知識，以此來幫助學生降低學習難度，提高學生的學習有效性。同時，教師也可以在教學中為學生創設熟悉的生活情境，讓學生在生活情境的引導下，對物理知識展開不斷的探究與思考，從而借助實際生活認識物理本質幫助學生加強對于物理的學習興趣，從而為學生的全面發展打下良好的基礎。

1利用生活案例講解物理知識提高學生的思想認識

在當前初中物理教學中，教師受到傳統教學思維的影響，習慣采用傳輸式教學法來為學生講解課本中的理論知識。雖然傳輸教學能夠為學生更加詳細的解讀理論知識，但是學生的學習過程卻只能夠跟隨教師的講解內容進行理解與記憶[1]。……