高中生物核心素養培養中"生命觀念"的滲透

陸靜姣

摘要：高中生物的重要性不必多說，當今形勢下高中生物必須要進行改革，課堂上不能再是傳統的“獨白式”教學，而是需要把知識和能力互相串聯，形成雙向思維，讓生物課堂真正起到帶領學生認識生命的來源和構造。珍惜愛護自己的生命，掌握生物學科知識只是基本的，綜合能力和終身發展能力才是重中之重，學生的全面發展和社會的全面進步是一體的，學生應當適應社會，科學合理的學習生物學知識。本文對高中生物培養“生命觀念”的重要意義進行研究，并且提出一些建議，可供其他老師借鑒。

關鍵詞：高中;核心素養;生命觀念

我國的教學狀態其實一直存在著很大的弊病，一直都是為考試而考試，學生的“德智體美勞”全面發展被拋之不顧，古往今來，教育從來都是先立德再樹人，教育部也對此進行了詳細的解釋，為課程的改革掛上了明燈，掌握知識的能力、核心素養的培養、搭建情感態度的橋梁以及樹立正確的價值觀等等這些都是目標之上所帶來的結果，而高中生物就是一個很好的引子，其生命觀念、能力、思維等方面一應俱全，可以說是眾學科中最重生命性的學科，而這也就代表著它本身就有一定的生命性，而這樣也可以很好地引導學生敬畏自然，熱愛生命、了解生命。從而形成正確的“生命觀念”，塑造完整的心理人格，高中生物教學的落腳點也就會到了人的成長和發展上，并且最終可以達到生物的教學目標。……