如何提高小學數學課堂教學的方法

楊海平

摘要：隨著社會的不斷發展和新課改的逐步實現，在小學教學課程中，小學數學課堂教學漸漸成為各行各業關注的重點，教師們也因為小學數學課堂的教學方法在不斷的進行教育方式的改革。為確保小學數學課堂教學的高效性，教師應該打破自己陳舊的教學方式，確定學生為課堂主體地位，不斷地與社會發展相結合，與學生進行互動交流。本文主要分析了提高小學數學課堂教學目前所面臨的問題和困難，并提出有關如何提高小學數學課堂教學方法的研究策略。

關鍵詞：小學數學課堂;教學效率;探究

1小學數學目前所面臨的問題和困難

1.1學生缺少對數學教學課堂的積極性，數學課堂效率不高

數學課堂的教學過程相對于小學的其他科目來說比較繁瑣，在課堂上，教師不僅要進行數學概念的講解，書上例題的講解，還要舉例題來加強學生的記憶力和提高學生的練習時間。學生們在短短的一節課時間需要接受很多東西，難免不會產生厭煩情緒和逃避心理，并且，有的學生數學成績本身就不是很理想，在難度較大的單元講解時，他們會選擇走神或者直接不聽。學生們的低效性嚴重阻礙了數學課堂的學習和教學效率。

1.2學生缺少數感的培養

數感就是學生在數學學習和例題解答過程中，對數字自然而然產生的一種感覺。這種感覺就好比是人類的第六感和潛意識，在數學知識的學習中會幫助到學生。但是……