淺談設計好一節數學概念課的關鍵

趙慧君

摘要：數學是由概念與命題等內容組成的知識體系。概念是數學知識體系中的核心，不言而喻，數學概念在數學中占有十分重要的地位，它不僅是加強數學基礎知識教學的重要組成部分，而且也是培養能力、發展智力的先決條件。教師只有教會學生正確地理解數學中的每一個概念，才能使之掌握與運用這些概念所形成和發展起來的數學知識。加強數學概念教學是整個數學教學過程中不可忽視的重要環節。

關鍵詞：數學概念;教學設計;教學過程;強化應用

數學概念課是數學課堂教學常見的課型之一，是值得我們數學老師認真研究探討的。數學概念是學生認識數學的基礎和關鍵，是培養學生數學能力的前提，也是解決數學實際問題的重要依據。但是由于初中生的思維尚處于形象思維，而概念本身具有抽象性，所以概念教學有時顯得枯燥無味，教學效果更是蒼白無力。如何能設計夠讓概念教學更加情趣化，有效化呢？成長杯的賽課使我對初中數學概念課堂教學設計有了更深的了解，下面我談一些個人的收獲：

1注重新概念科學的引入

數學概念具有抽象性，新概念的引入要從學生的認知水平和實際情況出發，根據數學概念形成和發展過程，聯系生產、生活實際、應用數學教具，使學生覺得概念引入順其自然，合情合理，生動直觀，易于理解，為概念教學創造良好開端。概念的引入，通常有兩類：一類是從數學概念體系的發展過程引入，一類是從解決實際問題出發的引入。……