關于小學數學教學中學生數感培養的研究

馬井武 李歡

摘要：隨著我國教育事業的不斷發展，在如今大力提倡素質教育的背景下，小學數學教學仍然存在一些問題。在當前的小學數學課中，一些老師注重數學知識的灌輸卻忽略了學生自身的數感培養。而數感對學生的數學學習有很大的影響，它促進了學生對數與數之間關系的理解和理解，以及更好地運用數學知識解決問題的能力。考慮到這一點，本文簡要總結了小學數學教育的現狀，討論了提高學生的數感的重要性，并提出了提高學生的數字感的策略。

關鍵詞：小學數學;數感培養;研究策略

1小學數學教學現狀

教師應著眼于提高學生的學習能力，同時根據明確的課程目標傳授書本知識，建立教育目標和方法以促進學生學習。在當前的小學數學課上，仍存在一些老師深受傳統教學觀念的影響單單注重教學和積累學生的數學知識的現狀。對于學生而言，教學方法倘若只是一味地“灌輸”，學生將不會對學習數學產生興趣，同樣也成為阻礙學生數學和學習技能發展的障礙。此外，在應試教育制度的影響下，許多教師未能根據素質教育的要求和教學過程中的新課程改革有效地加強與學生的溝通和交流。盡管許多小學教師積極地將現代教學方法整合到教學過程中，但由于無法根據學生目前的學習能力和特點有效地針對學生。因此，教師應當從學生自身角度出發，要求學生記住數學技能并理解其含義，在改變當前學生的學習現狀的同時，增強對于學生的數感培養。……