淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

陳水云

摘要：小學語文是學生學習的重要基礎課程，而小學語文作文教學不僅是小學語文教學的難點，同時也是小學語文教學中重要教學內容。但實際上就當前小學語文作文教學現狀來看，由于多方面因素的影響使得小學語文作文教學效果不佳，學生語文作文水平不高。尤其是在語文作文教學中教師沒有重視到課外閱讀對培養學生寫作能力的重要作用，加上學生自身對課外閱讀的自主性和積極性不足，在一定程度上難以通過課外閱讀提升學生作文寫作效率和質量。因此有必要對課外閱讀在小學語文作文教學中發揮的作用進行分析，從而為小學語文作文教學提供相應地參考。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文;作文教學

在當前教育體制不斷深入改革的背景下，要求教師在教學中能夠重視學生的多方面綜合素質的提升。培養學生的語文綜合素質，其中重要一點則是提升學生的語文寫作水平。總體上來說，學生寫作水平的高低在一定程度上體現著學生對語文知識的掌握情況以及實際應用能力。同時通過語文寫作能夠提高學生的文學素養，深化語文教學內容，對促進學生的全面發展發揮著重要作用。而提升小學語文作文教學質量，還需要教師注重課外閱讀發揮的作用，通過閱讀強化學生對作文的深入理解和認識，以此實現語文教學目標[1]。

1小學課外閱讀的現狀分析

根據當前小學語文課外閱讀的情來看，主要存在兩方面問題。首先則是小學教師在語文和作文教學中對課外閱讀的重視度不高。出現這一情況的主要原因是當前小學語文課外閱讀教學資源相對缺乏，或者是教師沒有為學生提供良好地課外閱讀教學資源，并且在教學中教師教學觀念較為傳統，沒有將課外閱讀和語文寫作教學相融合，僅僅只是關注學生的作文評分或者是語文成績等。另一方面則是學生自身對課外閱讀的興趣不足，缺乏相應地主動性。小學這一階段學生好奇心理相對較強，在課后缺乏教師或是家長的引導，不愿投入到學習中，加上語文課外閱讀內容較多，學生在閱讀過程中可能會存在閱讀內容與自身發展階段不合理的情況，不僅達不到相應地閱讀效果，不能提升學生的寫作水平，甚至還會影響學生對閱讀的興趣和積極性。

2課外閱讀在小學語文作文教學中發揮的重要性

2.1豐富學生語文寫作素材

就實際情況而言，小學生語文寫作能力偏低的重要因素則是在寫作時缺乏與教學內容相關的素材，并且學生對作文題目的理解缺乏深入化，導致在寫作時沒有內容可寫，或者是沒有相關語文素材，進而使得其作文寫作水平較差，內容總體上深度不足。而學生在經過大量課外閱讀之后，一方面能夠了解其他作者的文章構思和結構，并且能夠在閱讀過程中掌握其他作者對素材的運用，并結合自身實際情況等為自己所用。尤其是在課外閱讀中學生能夠收集到較多優美的詞語和句子，經過長期的閱讀，能夠提升對詞語和句子的應用和掌握效果，進而在寫作時能夠合理應用，并起到豐富學生寫作的素材，對提升學生對作文題目的理解發揮著重要作用。

2.2促使學生語文寫作和閱讀相互促進并發展

提升學生的語文寫作能力需要通過學生經過較多的閱讀得以提升。主要是因為在大量課外閱讀過程中，學生能夠認識到不同類型的文章，在收集作文寫作材料的同時強化了學生對語文知識的理解和掌握。另外在閱讀過程中學生能夠融入到文章中并感悟作者的情感，對豐富學生的作文寫作中的情感發揮著重要作用，因此在一定程度上提升了學生的語文綜合知識和文學素養，進而在寫作過程中學生能夠將已有的知識結合自身語文能力水平進行展現，從而有利于提升學生的寫作能力[2]。另一方面經過寫作能夠促使學生對閱讀內容的理解，從某種角度上來看，通過作文寫作能夠提升小學生閱讀的效率和質量，兩者之間相互影響，相互促進。

2.3有利于激發學生自主寫作能力

在課外閱讀中，教師引導學生對閱讀內容進行概括總結，引導學生對閱讀知識進行分析，在一定程度上能夠提升學生自主寫作能力。主要是在教師的引導下，學生能夠養成良好地課外閱讀習慣，同時學生在閱讀過程中結合內容對文章再次進行概括總結，在一定程度上鍛煉了學生的語文寫作能力。而學生概括總結的過程實際上也是提升寫作能力的重要途徑，對培養學生形成良好的寫作習慣發揮著重要作用，因此在一定程度上通過良好地課外閱讀習慣有利于激發學生的自主寫作能力。

3結語

總而言之，小學語文作文教學是小學生語文學習的難點和重點，而在教學中不斷提升學生的語文寫作能力，提高語文寫作教學質量，還需要教師在教學中能夠認識到課外閱讀教學對語文寫作教學的積極作用，以此鼓勵學生積極進行課外閱讀，擴展學生的語文知識面，并為語文寫作提供相應地素材，促進學生語文學習綜合能力的同時強化學生語文寫作能力，培養學生的語文素養，推動學生的全面綜合發展。

參考文獻

[1]張沁.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].科學大眾（科學教育），2019（1）：57.

[2]錢光府.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[A].教育理論研究（第三輯）[C].2018：1.