小學語文作文教學中層遞式教學模式的應用策略

王鳳娣

摘要：在小學語文學科當中，作文是教學的難點和重點內容，如何培養并強化學生的寫作水平與素養是一直以來困擾教師的難題。從強化學生文字應用著手，引導其對生活展開認真觀察，為寫作積累豐富的素材，同時激發學生想象力，使其寫作思維能夠更加多元化，進而真正為小學語文作文教學實效性的提升奠定扎實的基礎。以下，筆者就層遞式教學在小學語文作文教學中的應用展開具體分析，并對此提出相關建議性策略。

關鍵詞：小學語文;作文教學;層遞式教學;策略

層遞式教學剛好能夠滿足小學語文作文教學的需求，即教師將作文教學分成若干步驟，且每個步驟中均設計學習重點，教師則針對性的開展相應教學策略。在這個循序漸進和逐漸積累的過程中，學生的寫作能力與水平均能夠實現由量變至質變的轉變。因此，在小學語文作文教學中，教師要積極采取層遞式教學，以此在充分滿足作文教學需求的同時，培養學生積極觀察生活、善于思考的寫作習慣，是一種可以全面提升小學生寫作水平與能力的教學方法。

1將層遞式教學方法應用在小學語文作文教學中的積極意義

首先，有助于學生綜合能力的形成與發展，在小學語文作文課堂上，層遞式教學的應用符合小學生的學習與成長規律，循序漸進，學習內容從簡單至復雜，使學生可以有步驟的學習寫作要領，從而獲得寫作能力的有效提升。創作一篇優秀的文章，除了要具備一定文字應用能力之外，同時還需要整排文章結構的能力與邏輯性?！?br>