在區域活動中培養幼兒規則意識的策略探析

雷欣怡

摘要：區域活動是幼兒園教育活動的重要組織形式之一，開展區域活動，可以促進幼兒自主發展，激發幼兒的潛能。而規則意識的培養則是區域活動有序進行的關鍵，只有讓幼兒在活動中尊重規則，才能發揮區域活動最大作用。本文就區域活動中培養幼兒的規則意識做了相關的策略探析。

關鍵詞：區域活動;規則意識;培養策略

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“要在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為、規則，學習自律和尊重他人。”區域活動作為一種符合幼兒年齡特點的教育手段，能有效地培養幼兒的規則意識。但在實際的活動當中，由于幼兒的年齡較小，在游戲中往往以自我為中心、自律意識較差、毫無約束，導致區域活動難以發揮應有的作用。而要想發揮區域活動的積極作用，關鍵在于培養幼兒的規則意識。那么幼兒園應該如何較好地通過區域活動提高幼兒的規則意識？我認為應從以下幾點開展：

1創設環境——幫助幼兒知曉規則的存在

每個區域都應根據其內容、性質及場地設置明確的進區規則。通過創設環境，如在地面區域入口處的小腳丫、座位提示、懸掛進區卡等方式，從而控制進區人數;在墻面上可以用圖文并茂的形式把區域的規則展示出來，讓幼兒在潛移默化中感受到規則的存在;在材料盒和材料柜上粘貼相對應的標簽，讓幼兒可以根據標簽把材料盒收拾好。……