興趣驅動視角下小學數學教學有效性的思考

馬井武 李歡

摘要：在新課改的背景下，教育教學模式發生了巨大的變化。現代小學教學更加關注與培養的是小學生們對學習的興趣。正所謂興趣是孩子們最好的老師，這樣學生們學習的目的不再是因為迫于老師家長給的壓力而是因為對學習產生了濃厚的興趣，所以能夠對學習產生熱愛并且樂此不疲的學習。因為對學習感興趣所以會主動學習，由此他們具備了學習的主動性積極性并且也會努力的，探索學習。由此，小學生們可以在興趣中努力學習，他們可以真正做到學習的主人，可以努力提高自己的素質，成為更好的人。

關鍵詞：興趣驅動;數學教學;思考

1以往小學教學的現狀

在以往小學教學情況下，教師們，只關注學習的進度，而不能真正讓學生們進行深刻且獨立的思考。再這樣的情況下，課堂變成老師自己的課堂，而學生們卻不能真正理解課堂上的內容，而現在的小學生們大多都是獨生子女，他們大多是從小在父母以及家長的寵愛之下成長，當他們對數學提不起興趣時，他們的學習效率也會大大降低。同時，教師們與老師之間的地位并不平等，教師們講課方式有時很刻板術語很專業，由此，小學生們課上跟不上老師的思維，數學老師無聊呆板的教課方式，讓學生們提不起學習數學的興趣。

2對小學數學教學有效性的思考以及具體舉措

2.1課前教師們的準備

現在的小學生們大多都是獨生子女，他們從小在家人的陪伴和呵護下成長。……