大學生精神衛生知識と現狀況及對精神疾病態度的調查分析

岳雨婷　徐興鑫　王雙紅

摘 要：目的：了解大學生精神衛生知識認知狀況及對精神疾病的態度，及早發現存在的問題，并提供針對性的幫助、引導學生以良好的心理狀態投入大學的學習生活。方法：通過查閱相關文獻和報刊、無記名問卷調查和實地訪問等方法進行數據收集，而后用SPSS20統計軟件對其進行分析處理。結果：調查的大學生精神衛生知曉率為：11.95%的學生對精神疾病非常了解;2516%的學生比較了解;52.2%的學生一般了解;10.69%的學生不了解。且多元線性回歸分析結果顯示，大學生精神衛生知識認知狀況與其關注精神衛生情況有關（P<0.05）。精神疾病態度與性別、精神衛生了解情況、是否對患者有影響有關（P<0.05）。結論：大部分學生的精神衛生認知狀況還不夠，對待精神疾病的態度還比較模糊。學校需要對其進行有效的心理衛生知識宣傳和健康教育。

關鍵詞：大學生;精神衛生知識;認知狀況;精神疾病態度;調查

精神衛生問題是我國當前和今后較長時間內面臨的重要公共衛生問題和突出的社會問題。隨著社會經濟的快速發展和競爭的壓力不斷加大，我國精神疾病的發生逐年增多。據中國疾病預防控制中心精神衛生中心2010年初的公布數據：我國各類精神障礙患者人數在1億以上，嚴重精神障礙患者人數已超過1600萬人。由于精神障礙不像癌癥、心血管疾病等疾病一樣有較高的概率會直接導致死亡，因此，不管是中國還是在國際上，對精神疾病患者以及精神衛生的忽視普遍存在。精神衛生工作關系到人民群眾身心健康及社會和諧穩定。大學生的身心健康關系到國家未來和社會經濟發展的穩定。而大學階段正處青春晚期到成年期的轉變過程中，在不斷走向成熟與獨立的同時，往往會面臨更多的心理困擾，成為需要干預的重要的人群之一。為此，大學生必須了解一定的精神衛生知識以保證自身的精神及心理的健康水平。

1 對象與方法

（1）對象。延邊大學在校本科生共170人，被調查者年齡18～23周歲，無嚴重軀體疾病。

（2）方法。采用發放無記名問卷，整體隨機抽樣的方法。參考朱紫青等設計的《大、中學生心理健康知識知曉率調查問卷》，自行設計統一問卷，內容主要包括：精神衛生方面的一般常識和獲得途徑、對精神病患的態度和容納度、對病患去醫院就診的態度、心理問題意識、參加健康教育等方面。

（3）統計學方法。應用SPSS 20統計軟件進行數據處理，大學生精神衛生知識認知狀況及對精神疾病態度的影響因素分析采用多元線性回歸分析。

2 結果

（1）一般情況。共發放170份問卷，收回165份，其中159份為有效問卷，有效率為93.52%。

（2）知曉情況。①精神衛生知識認知狀況與各因素的關系，按非常了解、比較了解、一般了解、不了解為評定標準，分析認知率與對精神衛生關注情況、參加健康教育情況的關系，見表1。

調查發現：精神衛生知識認知率，關注精神衛生的學生顯著高于不關注精神衛生的學生;參加健康教育學生高于沒有參加過健康教育的學生。

②精神疾病態度與各因素的關系，就去醫院就診是否丟人的態度按贊同、不贊同、不清楚為評定標準，分析精神疾病態度與性別、精神衛生了解情況的關系，見表2。

調查發現：對去醫院就診是否丟人的態度，女性顯著好于男性。對精神疾病的態度隨對精神衛生的了解而越好的趨勢。以上結果，統計學分析差異均具極顯著意義（P<0.001）。

3 討論

總體分析，延邊大學學生對精神衛生知識的知曉現狀不甚理想，對精神疾病的態度不夠明確，還沒有達到國家衛生部提出的到2015年心理保健知識知曉率達到70%的要求。這說明學校應加大對大學生的宣傳教育工作。目前我國高校中從事心理咨詢工作的大多數是輔導員、班主任，基本以兼職為主，個人精力有限，而且缺乏專業人員，由于他們精神心理方面知識不扎實，而且缺乏心理健康咨詢方法，使學校的心理衛生工作開展的不盡完美。因此，筆者認為高校如果能夠建立與精神衛生機構合作的機制，學校可結合每年的“5月25日大學生心理健康日和10月10日世界精神衛生日”的內容，加強對大學生進行集中宣傳，同時加強對學校心理健康老師的培訓和其他老師的宣傳，使大學心理健康老師和學生掌握一定精神衛生知識，預防精神疾病和心理障礙發生。

參考文獻：

[1]朱紫青，張明園.重點人群心理衛生知識知曉率基線調查的問卷設計[J].上海精神醫學，2005，17（B09）：5-1.

[2]邱建國，寧潔，李小平.對重慶市部分大學生精神衛生知識相關問題的調查與分析[R].重慶醫學，2009，8，38（15）.

作者簡介：岳雨婷，女，漢族，延邊大學護理學院護理本科在讀;徐興鑫，女，漢族，延邊大學護理學院護理本科在讀;王雙紅，女，漢族，延邊大學護理學院護理本科在讀。

通訊作者：劉忠民，男，漢族，教授，研究方向：精神衛生護理。