怎樣在體育課中用游戲幫助自閉癥兒童打開心扉

摘 要：本文主要講述一個(gè)自閉癥兒童通過參與學(xué)校體育游戲后，開始與同學(xué)老師交流，恢復(fù)快樂童年。從而體現(xiàn)體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的積極作用。每年的4月2日是“世界自閉癥日”，隨著自閉癥兒童患者的增加，特別是在農(nóng)村學(xué)校，大多數(shù)孩子都屬于留守兒童，父母不在身邊，長(zhǎng)期缺乏關(guān)愛。就這樣長(zhǎng)時(shí)間的積累他們就會(huì)產(chǎn)生自卑的心理，久而久之他們不再開口說話。這一群體越來越受到了全社會(huì)的關(guān)注。他們被稱作是“自閉癥兒童”，他們只活在自己的世界里，從不跟他人接近，也沒有與他人交流的意識(shí)，這其中也包括他們的父母和長(zhǎng)輩。

關(guān)鍵詞：體育游戲;自閉癥;學(xué)校體育

一、 引言

每當(dāng)聽見自閉孩子們的父母在跟老師抱怨自己的孩子在家從不說一句話和自己內(nèi)心的無奈，有的家長(zhǎng)甚至在與老師的交流中看見他們眼眶的淚水都在打轉(zhuǎn)。內(nèi)心都有一種無法言說的痛，有人曾經(jīng)這樣說過：自閉癥兒童也許是幸福的、快樂的，因?yàn)樗麄優(yōu)樽约憾睿麄兓钤诹俗约旱氖澜缋?但是自閉癥兒童的父母是痛苦的、悲慘的，因?yàn)樗麄兂惺苤薮笄覠o法言說的痛苦。

作為老師，我們都希望孩子健康快樂成長(zhǎng)。首先不要歧視孩子，要懂得自閉癥兒童跟其他孩子一樣，也許在他們的內(nèi)心中也有一個(gè)不愿開口的理由。需要我們?nèi)グl(fā)掘，他們也渴望能有人傾聽自己的心聲。我們應(yīng)該換一個(gè)角度看問題，積極地去引導(dǎo)孩子，幫助孩子走出自己的世界、走出孤獨(dú)敞開心扉接納其他人。在這其中，如何解決讓孩子參與體育活動(dòng)、參與體育游戲的問題就顯得極為迫切和重要。

二、 對(duì)自閉癥兒童的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)

自閉癥又叫孤獨(dú)癥，在我國(guó)有數(shù)十萬兒童患有此病。近年來農(nóng)村留守兒童不斷增多，孩子們長(zhǎng)期以來得不到父母的關(guān)愛。久而久之在他們的心里就會(huì)長(zhǎng)生自卑的心理。目前我國(guó)采用的是美國(guó)引進(jìn)的技術(shù)治療此病，而會(huì)這項(xiàng)技術(shù)的醫(yī)生只有一百多人，并且都集中在東部發(fā)達(dá)城市的大醫(yī)院，僅僅只能為一部分兒童進(jìn)行治療，而且治療效果不得而知。我是一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的體育教師，在我所任教的班級(jí)里就有幾個(gè)這樣的孩子。記得我來到這所學(xué)校是三年以前了，我第一次上課就發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)不同尋常的孩子。在室外上課的時(shí)候他們的活動(dòng)能力很差，參與率也很低，在我讓大家同學(xué)休息的時(shí)候，我總是發(fā)現(xiàn)他們會(huì)獨(dú)自一個(gè)人在一個(gè)角落自?shī)首詷?，在室?nèi)課的時(shí)候他們都是坐在了教師的最后，你講課的時(shí)候他們的注意力從不在老師的身上。只會(huì)獨(dú)自一人在那里畫東西、折紙、玩筆等等。我也從來沒看見他們跟任何一個(gè)同學(xué)或老師說過一句話。

于是，我開始關(guān)注他們，我找到他們的班主任老師和其他科任老師具體了解情況，又找了同班同學(xué)了解，得到了一個(gè)完全相同的答案，他們從來不跟任何人說話，也從來沒見過他們說話，說實(shí)話;我聽到這里內(nèi)心很震撼也很難過，在他們這種天真活潑的年齡，與外界的交流基本隔絕。這是多么可怕的事，他們的內(nèi)心是多么孤獨(dú)，他們的父母又是多么的痛苦和無賴。此時(shí)在我心里產(chǎn)生了一個(gè)疑問，他們不說話總有原因。這天剛好是新學(xué)期報(bào)名的時(shí)候，就有一個(gè)頭發(fā)花白的老人和其中的一個(gè)孩子來學(xué)校報(bào)名，在詢問后得知，這是孩子的奶奶，我開始詢問一些關(guān)于孩子的問題，原來孩子屬于事實(shí)孤兒，由奶奶一人獨(dú)自撫養(yǎng)，從奶奶的口中得知孩子小時(shí)后也是活潑可愛的，愛說愛笑的，從三四歲以后慢慢地不再說話。我也親自問過其他幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，這些孩子的情況基本是一樣的，孩子長(zhǎng)期得不到關(guān)愛，久而久之產(chǎn)生自卑的心理，從此再也不愿與他人交往，他們只活在自己的世界里。

三、 讓體育游戲融入自閉兒童的生活

在早期階段，給予獎(jiǎng)勵(lì)是必要的。不同年齡段的孩子最好參與不同的體育活動(dòng)，較大的孩子參加益智性的，較小的孩子參加趣味性的、集體性的。不要太在乎他們是否融入其中，更重要的是在這些游戲中找到特定的伙伴。對(duì)于游戲的訓(xùn)練，最好是請(qǐng)一個(gè)有趣的、有責(zé)任心的、年齡稍大的孩子、班上體育成績(jī)較好的或班干部來作為協(xié)調(diào)者，他們可以提供更親切和更同步的互動(dòng)，他們可能比其他的孩子更耐心、更靈活，比成年人更有趣、更像同齡人。

運(yùn)動(dòng)技能較好的自閉癥兒童更善于社交，即使在很短的時(shí)期內(nèi)，我們都可以看到運(yùn)動(dòng)技能對(duì)他們社交和溝通技能的影響，麥克唐納說。“運(yùn)動(dòng)技能寓于我們所做的一切之中，但長(zhǎng)期以來它們一直被獨(dú)立于自閉癥兒童的社交和溝通技能之外去加以研究。”發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能對(duì)孩子們至關(guān)重要，并且能夠有助于發(fā)展出更好的社交技能。麥克唐納稱，在一項(xiàng)研究中，12歲大的自閉癥兒童的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)僅與普通6歲的孩子處于同一水平。麥克唐納的研究發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)動(dòng)技能上測(cè)試得分高兒童，在“日常生活技能”方面也更好。

在參與體育活動(dòng)中，要鼓勵(lì)這些孩子多參與，也要教育其他同學(xué)不要歧視他們，鼓勵(lì)他們參與進(jìn)來，盡量安排集體性的和趣味性的體育與游戲，這樣才能很好地吸引他們參與活動(dòng)，時(shí)間一長(zhǎng)他們就會(huì)主動(dòng)參與到活動(dòng)中，主動(dòng)與其他人說話。

四、 自閉兒適合參加哪些體育運(yùn)動(dòng)

其實(shí)很簡(jiǎn)單，對(duì)于你的孩子來說，最好的運(yùn)動(dòng)首先是他最喜歡和擅長(zhǎng)的那種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;其次是趣味性強(qiáng)的，集體性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。雖然，絕大多數(shù)自閉兒們?cè)谏鐣?huì)交際和溝通方面都存在著諸多障礙，有的還可能有粗大動(dòng)作協(xié)調(diào)方面的困難，他們似乎難以加入一些群體和競(jìng)技型體育運(yùn)動(dòng)中去，如足球、籃球和排球等運(yùn)動(dòng)。但如果從數(shù)數(shù)抱團(tuán)、跳繩、小青蛙跳荷葉等簡(jiǎn)單的、趣味性強(qiáng)的個(gè)人體育游戲項(xiàng)目入手開始培養(yǎng)他們，很可能會(huì)幫助他們打開參與體育運(yùn)動(dòng)的大門。

孩子天性愛動(dòng)、愛玩耍，父母可以讓孩子多進(jìn)行體育活動(dòng)，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，也是自閉癥兒童教育康復(fù)的重要方法之一。例如踢球、跳繩，可以讓孩子與正常兒童一起活動(dòng)，讓歡快、輕松的氛圍來感染他們，激發(fā)他們參與其中的欲望，并漸漸融入進(jìn)去。

總而言之，不管是哪一種兒童，游戲都是他們最主要的活動(dòng)方式，可以促進(jìn)孩子能力的提高，訓(xùn)練其各種水平。針對(duì)自閉癥兒童，老師應(yīng)該多關(guān)心他們，多為他們提供與其他孩子溝通的機(jī)會(huì)，多讓他們參與集體項(xiàng)目，體育活動(dòng)及游戲等。父母應(yīng)該更細(xì)心、更耐心地尋找適合孩子的游戲，幫助孩子擺脫孤獨(dú)，打開心扉，讓他們更早的融入同齡人的生活中去，還他們一個(gè)健康快樂的童年。

參考文獻(xiàn)：

[1]賴小林，皮富華，李建明.兒童自閉癥的分析和心理治療[J].健康心理學(xué)，2001.

[2]黃炎.自閉癥兒童的游戲治療[J].現(xiàn)代特殊教育，2008（3）.

作者簡(jiǎn)介：

李胤江，貴州省安順市，貴州省安順市普定縣化處鎮(zhèn)中心學(xué)校。