小學音樂課堂合唱教學有效性的策略探討

周芹

【摘要】在小學音樂合唱教學中，學生合唱能力無法提高未必是因為沒有掌握正確的合唱技巧，而是因為欣賞能力和學習興趣不足。教師要采用各種方法輔助學生展開合唱，提升合唱學習的有效性。鼓勵學生積極傾聽，應用樂器激發學生的興趣，鼓勵學生相互點評，提升鑒賞能力，采用多元暗示的方式提升學生的合唱能力，這些方法都能提升學生合唱能力的有效性。

【關鍵詞】合唱教學;教學策略;小學音樂

【中圖分類號】G633.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A

合唱指的是集體演唱多聲部音樂作品的藝術門類，它要求單一聲部的高度統一，也要求聲部之間的旋律和諧。在小學音樂教學中組織學生展開合唱學習能讓學生的音樂素養得到全面提升。然而，值得思考的是，有的學生單人的演唱技巧掌握比較好，但在合唱的過程中無法融入其中。學生合唱能力的不足未必是因為合唱技能的不足，而是因為其沒有感受到合唱的快樂，其欣賞的能力也有所不足。針對這個問題，教師要組織學生參與“樂中學、做中做”的學習活動，采用各種輔助方法促使學生感受到合唱的快樂，進入到合唱的情境中，進而提升學生的合唱效果。

一、鼓勵傾聽，整體掌握

音樂是一門聽覺藝術，所以，在指導學生展開合唱的時候要注意引導學生積極展開傾聽。在指導學生展開合唱時，首先要鼓勵學生積極傾聽，嘗試傾聽整體音樂，對音樂作品的音色、和聲、音樂情緒等有所感悟。其次，還要鼓勵學生聽聲部，搞清楚自己所唱聲部的音樂走向和其他作品的不同之處等，然后才能有更好的演唱效果。……