高中化學教學中“綠色化學理念”的滲透

張道啟

[摘要]隨著人們環保意識的不斷升高，在生產和生活中人們尤其關注環境保護問題。高中化學是學生學習的重要科目之一，該門學科的特點是涉及有關實驗性的內容較多，在開展化學實驗的工作中不免產生相應的污染，對環境構成一定危害。如何從環境保護的角度，全面落實高中綠色化學教學理念是師生非常關注的問題。所謂綠色化學理念，就是使開展的化學實驗盡可能降低有害物質的產生，確保利用效率，由此滿足可持續發展的需求。以上教學目標的實現，需要化學教師做好充分的準備工作，積極向學生滲透綠色化學教學理念，采取有效的措施積極開展綠色化學教學。

[關鍵詞]高中化學;綠色化學教學理念;滲透

化學與人們生產和生活有必然的聯系。近年來，隨著人們文化素養的不斷提升，環境保護意識也逐步加強。在高中化學教學中積極向學生引入環境保護觀念，同時培養學生的環境保護意識是素質教育的目標之一。綠色化學教學理念作為一種新型的教學理念，與素質教育發展的目標是一致的。高中化學秉持綠色化學教學理念，可在培養學生化學素養的基礎上培養學生的環保意識，這對全面落實我國可持續發展理念有重要的影響。

一、在高中化學課堂中滲透綠色化學理念

1.增強教材內容和實際生活之間的聯系

全面滲入高中綠色化學教學理念，首先需要從教材內容上落實，高中化學涉及的內容較多，教師需要特別引導學生加強對環境保護有關內容的學習。比如，在高中化學教材中需要注意涉及到的溫室效應、環境污染、食品水體污染、噪聲污染以及重金屬污染等相關內容。教師帶領學生學習以上內容的知識點時，要將綠色化學理念融入其中，全面剖析環境保護和綠色化學之間的關系，將里面的重點知識講解給學生。舉例來說，在重金屬污染的問題中，教師可以為學生設置以下問題：“我們都知道廢舊電池不能隨意丟棄，但是，其原因是什么？”問題一經提出，學生紛紛從重金屬污染的角度分析，甲學生說：“蓄電池中含有重金屬元素，埋在地下會污染地下水，所以不可隨便丟棄。”乙同學說：“化學電池的鉛電極板和電解液如果亂丟棄，也會造成重金屬污染。”丙同學補充說：“化學電池中含有重金屬元素，會污染地下水，又會污染土壤，所以不可隨便丟棄。”以上問題與綠色化學理念有直接聯系，主要是考查學生對電池的了解，并指導學生如何正確處理廢舊電池，本題目中主要涉及的內容是能源的利用和對環境的危害。學生在得出答案之后，教師可進行如下總結：廢舊電池含有汞、鉛、鎘、鎳等重金屬及酸、堿等電解質溶液，對人體及生態環境有不同程度的危害，生活垃圾如果混入廢舊電池，并被埋入地下，經過轉化電池腐爛，重金屬溶出，既可能污染地下水體，又可能污染土壤，最終通過各種途徑進入人的食物鏈。生物從環境中攝取的重金屬經過食物鏈的生物放大作用，逐級在較高級的生物中成千上萬倍地富集，然后經過食物鏈進入人體，在某些器官中積蓄造成慢性中毒，日本的水俁病就是汞中毒的典型案例。

2.立足化學課堂，加強對學生進行環境教育

在高中化學教學中滲入綠色化學意識，需要教師秉持綠色化學的教學理念，從教學的各個方面加強對學生進行環保教育。高中化學需要將環境保護內容列為重點教學內容，在教材上，要向學生明確指出環境保護的內容。立足化學課堂，教師可向學生明確指出我國存在水資源嚴重不足的問題，人均水資源的占有量和世界人均水資源的占有量存在明顯差距，并且生產和生活中排放的廢水和農業生產中使用的農藥隨意排入河道，會嚴重污染水資源，會進一步加重水資源緊缺的程度。針對以上問題，教師在指導學生學習氯氣性質相關內容時，可向學生指明氯氣可以被用作漂白劑和消毒劑，其具有較高的經濟價值，但是，當它與水中的有機物結合在一起時，會形成一種物質叫二惡英，該物質具有較強的致癌作用，對人體和環境會產生嚴重危害。因此需要秉持綠色化學理念，逐步用二氧化氯取代氯氣給自來水消毒。

二、在高中化學實驗教學中滲透綠色化學理念

綠色化學理念不僅可以在課堂教學中滲入，在實驗教學中也可以滲入。化學本身就是一種與實驗有緊密聯系的學科。化學理念中許多理念性的知識點需要利用實驗來驗證，但是開展化學實驗不免會產生一定的問題，比如三廢問題，此問題會對生活環境帶來不同程度的危害。因此，在化學實驗中積極融入綠色化學理念是非常有必要的，可有效解決化學實驗中存在的污染問題。

1.利用“迷你型”化學實驗取代傳統化學實驗

“迷你型”化學實驗主要是在確保實驗結論正確的情況下，重新改進原有的實驗內容和實驗步驟，在化學裝置的選用上，盡量選擇小型號的化學儀器，這樣可避免化學試劑在大量消耗過程中產生污染的情況，可以在減少污染因素的基礎上，減輕對環境的污染。舉例來說，在學習氯氣性質時，實驗中可以選用較小型號的培養皿，減少漂白液和稀硫酸的使用量，這樣生成的氯氣會在小型培養皿中擴散，且能夠進一步發生反應。這樣類型的實驗可以在驗證氯氣化學性質的基礎上，減少實驗中生成的氯氣對環境的污染。“迷你型”化學實驗可以解決化學試劑的使用量問題，減輕對環境的污染，因此，可作為開展綠色化學的有效方式。

2.提高化學實驗操作步驟的規范性

高中化學科目秉持綠色化學理念需要嚴格規范實驗操作步驟，實驗需要的試劑含量要符合規定標準，正確處理實驗中產生的三廢問題，減少化學試劑的使用量，避免出現較嚴重的能源浪費等問題。此外，嚴格按照規范程序開展化學實驗可減少不必要的人員傷害，全面落實綠色化學理念，保障化學實驗安全開展。

3.選擇實驗材料時注意材料的環保性

在化學實驗中秉持綠色化學理念，就要在材料上加以分析，因為不同的實驗材料會產生不一樣的實驗結果，對周圍環境的影響也是不一樣的。因此，化學實驗開展時需要選擇環保性能較好的實驗材料，這樣既能達到原定的實驗效果，又能減少對環境的污染。

4.采取正確方式處理三廢問題

三廢是化學實驗產生的主要有毒有害物質，如何處理三廢是化學實驗教學中師生關注的重要問題。采取科學有效的方法正確處理三廢問題，是滲入綠色化學教學理念的有效途徑。教師在指導學生開展化學實驗時，要指導學生采取科學合理的方法處理三廢。比如，可以將實驗后產生的殘留物分類處理，根據不同污染物的性質特點采取有針對性的處理方法，如分解、中和以及再回收利用等。

5.針對危險系數較高的實驗利用計算機來輔助完成

高中化學涉及危險系數較高的實驗，可以利用計算機來輔助完成，這樣既可以為學生展示直觀化的實驗效果，又能保障學生的人身安全。采用現代化教學設備完成教學任務，也是全面落實綠色化學理念的途徑之一。

三、定期舉辦有關環境保護的專題講座

定期舉辦專題性講座可全面落實高中綠色化學教學理念，講座的內容可以針對當前的熱點話題進行討論。比如：分析無磷洗衣粉為什么被提倡使用？溫室效應和氣候變暖之間存在何種關系？日常所說的“白色污染”是什么？

四、在課外活動中滲入綠色化學教學理念

課外活動是滲入綠色化學的一種行之有效的教學方案。教師可以利用閑暇時間組織學生前往工廠參觀，參觀結束后，學生完成調查報告，也可以前往當地環境監測站，了解站內工作人員的工作內容，在活動中不斷提升學生的環保意識。

五、利用現代化教學工具，強化學生的環保意識

全面落實綠色化學理念，需要定期向學生講述有關環境保護的內容。為了豐富原有的教學方式，提高學生保護環境的積極性，教師可以借助現代化的教學工具對學生加強環保教育。比如，學校可以定期為學生播放有關環境保護的視頻資料，也可以訂閱有關環境保護方面的雜志和報紙等，促使學生養成每天觀看空氣質量的習慣，從小的生活實踐中增強學生的環保觀念。

總之，綠色化學是社會發展的必然趨勢，在高中化學教學中秉持綠色化學教學理念，可提升學生的環保意識，對學生全面綜合素養的提升有重要意義。因此，在高中化學教學中需要全面落實綠色化學理念，在此基礎上增強學生的社會責任感。

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（責任編輯 馮 璐）