初中英語教學(xué)實踐中學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

摘 要：教學(xué)過程要著眼于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，特別是語言學(xué)科的教學(xué)，在傳統(tǒng)的英語教學(xué)過程中，以服務(wù)考試為目的，過多重視語法、做題效率的教學(xué)模式，不利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。當(dāng)今社會是一個更加開放、多元化的社會，要想讓學(xué)生將來走得更遠，綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)已成為英語教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，通過科學(xué)有效的方法，在英語教學(xué)實踐中讓學(xué)生樂學(xué)，廣學(xué)，持學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫的能力，才能更好地適應(yīng)和服務(wù)社會。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);教學(xué)實踐;學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)

一、 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

（一） 英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，學(xué)生樂學(xué)才能更好地學(xué)習(xí)英語，積極、充滿活力而又持久的興趣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的良性進行。一是在每節(jié)課走上講臺時，都要有一個干凈利索的外在形象，以良好的精神狀態(tài)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二是教學(xué)實施環(huán)節(jié)，首先以輕松有趣的話題導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，之后以融洽、愉悅的課堂氛圍組織教學(xué)，讓教師的教學(xué)實踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐達到很好的統(tǒng)一，真正做到教學(xué)相長，寓教于樂。三是多對學(xué)生進行表揚，對于學(xué)生的積極表現(xiàn)和進步，多用come on and have a try， Dont be afraid， take it easy.等予以鼓勵。多用Good， wonderful， you are great！等激勵語言對學(xué)生加以表揚，以欣賞的眼光和正面的觀點肯定學(xué)生取得的點滴進步，讓他們不斷獲得學(xué)習(xí)的自信心，進而讓學(xué)生以良好的自信心不斷增強學(xué)習(xí)英語的興趣。四是學(xué)會潤物無聲，在課堂上必要的時候一個點頭、一個微笑、一個眼神的交流可能會起到潤物無聲的效果，可能讓學(xué)生心中激起一片漣漪，從而以更飽滿的興趣投入英語的學(xué)習(xí)中。

（二） 主動學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

如何培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力呢？魯迅先生說過“教育根植于愛”。冰心說過“有愛，就有了一切”。說明愛是一劑良藥，更充滿了正能量。在教育教學(xué)過程中要及時把愛的種子撒進學(xué)生們的心田，讓他們在愛的世界中更好的主動學(xué)習(xí)。我班有一個男孩，家里生活十分貧困，父母常年在南方打工，他跟著年邁的奶奶一起生活，是被鎮(zhèn)政府確定的精準(zhǔn)扶貧戶。常年的不跟父母在一起，他的性格有點孤僻，學(xué)習(xí)上也沒有主動性，我找了合適的機會和他聊天，對他說：“雖然你的爸媽不在你的身邊，但是有老師、同學(xué)及你的好朋友天天和你一起學(xué)習(xí)，你是一個懂事的孩子，也是一個自尊心很強的孩子，要想改變自己的命運，讓爸爸媽媽生活得好，你就要學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷提高自己主動學(xué)習(xí)的能力”……并且在保護好學(xué)生自尊心的同時給他一些力所能及的幫助，在充滿愛的環(huán)境中，男生被感動了，帶著感恩的心，積極主動地去學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，主動學(xué)習(xí)的能力得到了很好的培養(yǎng)。一步一步地走向良好的學(xué)習(xí)正途。

二、 學(xué)生英語廣泛閱讀能力的培養(yǎng)

蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力”。培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的能力，除了擴大自己的詞匯量以外，還要提高自己的綜合學(xué)習(xí)能力。

（一） 選擇合適的閱讀教材

給學(xué)生提供一些生動、有趣、難易適中的英語小故事，或是簡單的英語周報、英語資料學(xué)練考上的小短文等讀物，鼓勵學(xué)生在晨讀或其他合適的時間，閱讀自己喜歡的文章，這些故事生動有趣，既能愉悅學(xué)生的心靈，也能間接激起他們閱讀的興趣。

（二） 掌握科學(xué)閱讀的方法

理解是閱讀的第一個層次，記憶是閱讀的第二個層次，速度是閱讀的第三個層次。這三個層次由淺入深、層層推進。我認(rèn)為：學(xué)生在閱讀中，不能一遇到陌生的單詞就查英語字典，而是首先要思考，進而通過上下文和構(gòu)詞法來合理推測意思，然后在對照英語字典準(zhǔn)確理解意思，這樣的理解一定會印象深刻，也便利了記憶層次的進一步實施，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生閱讀起來很輕松。閱讀的速度也提高了，學(xué)生們的閱讀能力也得到了很好的提升。

（三） 增加閱讀的數(shù)量和質(zhì)量

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求中學(xué)生除教材之外，課外閱讀量應(yīng)累計達到15萬詞以上。這就要求教師在教學(xué)實踐中，要讓閱讀成為孩子們學(xué)習(xí)生活中必須存在的一部分，選擇一些些難易適中的、健康、高質(zhì)量的英語文章來增加孩子們的閱讀量，從而達到提高學(xué)生們的閱讀能力的目的。

（四） 開展課外活動

在緊張的學(xué)習(xí)之余，可以開展英文歌詠比賽、講簡單的英文故事，演講比賽等形式，學(xué)生們敢唱、敢說、敢于亮出自己，他們在英語學(xué)習(xí)中也一定會有不錯的收獲。

三、 學(xué)生堅持英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

堅持學(xué)習(xí)也是一種能力，荀子說過：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”道理很簡單，我們在學(xué)習(xí)的路上需要一步一個腳印地堅持，學(xué)習(xí)英語更如此，我相信我們的同學(xué)每天讓他記十個單詞，都認(rèn)為很簡單，有的學(xué)生花了不到半小時甚至十分鐘就記下來了，然而堅持了一個周有的同學(xué)就開始有些惰性了，干脆把今天的單詞推到明天背，明天的推到后天背，最后發(fā)現(xiàn)連背的念頭都沒有了，而真正堅持下來的學(xué)生，在一年的時間可能就已經(jīng)積累了三千多個單詞，英語成績也隨之提高。

那如何堅持每天學(xué)習(xí)英語呢？有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏學(xué)習(xí)的動力，總是被動學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為老師為父母讀的，首先要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，多對他們進行勵志教育，讓學(xué)生從心里真正地想學(xué)，其次在學(xué)習(xí)英語的初級階段，掌握語音知識是學(xué)好英語單詞的基礎(chǔ)，因此一定要熟練地掌握48個音標(biāo)的讀法，英語單詞要做到會拼會寫，每天堅持背單詞，積累詞匯量。在學(xué)英語的過程中要注意培訓(xùn)自己的聽力，在課堂上專心聽老師的發(fā)音和磁帶的錄音，課下反復(fù)堅持模仿練習(xí)，直到讀準(zhǔn)，熟讀，課堂上要勇于發(fā)言不要怕犯錯而不敢開口，堅持用所學(xué)的英文句型和同學(xué)老師進行日常對話，課下堅持每天自己用英語句子寫一些簡單的對話，作文，讓老師幫忙找出錯誤，日積月累就會發(fā)現(xiàn)會讀的單詞會寫的句子甚至是英語文章越來越多，總之，每天苦練，每天多讀一篇文章，一年就能多讀365篇文章，每天多背10個單詞，一年就是3650個單詞，一天聽一次聽力，一年就聽了365次聽力，英語學(xué)習(xí)，貴在堅持，堅持從聽、說、讀、寫全方面增量，持之以恒必能滴水穿石。

學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不可能一蹴而就，需要科學(xué)的方法和扎扎實實的努力，在自己的教學(xué)實踐中，通過以上幾方面的應(yīng)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提升、學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉和提高，經(jīng)過堅持努力，學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力也在潛移默化中得了培養(yǎng)和提高，為他們更好的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

作者簡介：

王敏，貴州省仁懷市，貴州省仁懷市第八中學(xué)。