乘法口訣的記憶與應用探析

摘 要：隨著社會發展，新課標要求的提出，數學教學越加得到了人們的重視，乘法的應用是小學教學中的重點，因此需要學生將乘法口訣表熟記，以便在解題過程中應用，本文對小學數學乘法口訣的教學以及記憶方法進行分析，探討如何正確應用乘法口訣。

關鍵詞：乘法口訣;記憶技巧;應用

乘法口訣是中華文明的智慧結晶，是中華民族的瑰寶，乘法口訣在學習乘除法的過程有著重要地位。在小學數學教學中，教師需要對學生的學習習慣加以注重，讓學生體會到學習乘法口訣的樂趣，養成自主學習、自主探究的良好習慣，將乘法口訣熟記并應用在生活中。

一、 乘法口訣在數學教學中的意義

乘法口訣是小學數學中非?；A的內容，主要目的是培養學生的計算能力以及邏輯思維，要想學好數學，首先要熟練記憶并掌握乘法口訣，乘法口訣是小學進行乘除法學習的橋梁，在學生后續的數學學習中有著主要地位，是學生必須掌握的重要知識之一，通過對乘法口訣的學習，可以提高學生的口算能力，讓學生感受到生活中處處都有數學，為以后的學習道路打下堅實的基礎。

二、 在教學乘法口訣中產生的問題

在數學教學中，還有許多教師在采用傳統教學模式，教師讓學生像背古詩詞一樣背誦乘法口訣，學生雖然可以背出口訣，但不知道乘法口訣中所表達的意義，乘法口訣的作用沒有得到發揮，使學生在解答問題的過程中，不知道如何正確運用，造成學生上課聽不懂，只能套用基礎的模式來完成計算，不會的知識越積越多，對數學的興趣被逐漸消磨，下課后也沒有合適的方法來鞏固，不利于后續的學習。

三、 記憶掌握乘法口訣的方法

（一） 通過趣味故事理解乘法口訣

小學數學二年級第三冊課本以乘法的意義和乘法口訣的學習為主要內容，學生在七八歲的年紀時，思想不成熟、心理理想化，不容易理解現實生活，更喜歡童話里的世界，對里面的生活充滿興趣，教師可在課堂教學中借助有趣的故事對學生們傳輸知識，提起學生們對課堂的興趣，調動學生的積極性。例如，融入《拔蘿卜》的故事，小兔子有許多朋友，其中有7位朋友來幫小兔子拔蘿卜，如果一人拔一個，小兔子就收獲了7個蘿卜，要是每人拔兩個，小兔子就收獲了14個蘿卜，每人拔3個，小兔子就可以收獲21個蘿卜……之后讓學生自行補充數字，正確運用乘法口訣，學生通過故事，可以更容易的來理解乘法口訣的含義。

（二） 利用俗語加深印象

學生在日常生活中，很容易受到周邊大人或朋友的影響對一些正規的語言提不起興趣，更容易受到電視劇或廣播的影響，對里面的臺詞進行模仿，尤其是常聽到的一些俗語。教師可以通過這些內容來為學生創設情境。例如，學生對于《西游記》一定都很熟悉，教師可以通過里面的基礎問題來幫助學生學習和熟悉乘法口訣，比如：孫悟空的72變是哪兩個數字相乘得來的？孫悟空的火眼金睛是被太上老君煉了多久煉出來的？學生就算沒背會乘法口訣也會脫口而出七七四十九天，唐僧他們師徒四人經歷了多少磨難才取得了真經？學生都知道是九九八十一難。通過這樣舉例子的教學方式，讓學生知道生活中乘法口訣的應用，只要多對身邊的事物留意，就能找到許多跟數學有關的小知識。

（三） 通過小組學習，進行實踐，鞏固知識

教師引導學生對日常生活中見到的數學問題進行計算，可有效的對促進學生們對乘法口訣應用，同時對學生進行分組，讓學生在組內進行討論，可安排小組內的一批成員進行加法運算，另一批采用乘法來計算，最后比較結果是否一樣，例如，同學們都喜歡去游樂園，現在游樂園里有5位小朋友想玩旋轉木馬，票價為2元一人，那5個小朋友一共要花多少錢？組內用乘法計算的學生可口算出5×2=10，采用加法計算的學生則列出等式2+2+2+2+2=10，對結果進行討論。通過讓學生進行小組學習來分析問題，培養了學生合作學習的能力，體現了以學生為主體的教學理念，加強了學生對于乘法口訣的理解，認識到乘法口訣的便利，提高口算能力，學會如何正確運用乘法去解決問題。

（四） 以學生為主體，尋找乘法口訣的特點

乘法口訣的背誦是必要的，但教師不能讓學生去死記硬背，這樣是無法提高學習效率的，教師可讓學生自行尋找乘法口訣中的規律和特點，獲得簡便的背誦方式，例如：1的乘法口訣不需要著重記憶，因為積與另一因數相同;2與其他因數的積為雙數，末尾都是2、4、6、8;若雙數與5相乘，積末尾為0，若單數與5相乘，積末尾為5;在9的口訣中，積個位上的數字與十位上的數字相加，結果都為9。學生在自己尋找規律時，體現了學生在課堂上的主導地位，讓學生在數學的學習中增加自己的自信心，能有效提高數學的學習效率。

四、 結束語

綜上所述，要想讓學生掌握并正確應用乘法口訣，教師就要改變自己傳統的教學模式，做到以學生為主導地位，采取新穎有趣的教學方式，才能讓學生提起對數學的興趣，從而提高教學效率。

參考文獻：

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[2]陳新超.乘法模型及其對乘法概念形成的價值探析[J].小學教學參考，2019，887（2）：42.

作者簡介：

張雪華，湖南省邵陽市，湖南省洞口縣醪田鎮中心小學。