小學語文古詩詞教學實踐探究

摘 要：在小學語文的教學過程中，古詩詞教學歷來都是一項難點課題。出于古詩詞語言精煉，內涵深刻，內容較為抽象的特點，學生對古詩詞的學習積極性一直都比較低。如何合理地在小學課堂開展古詩詞教學，激發學生的古詩詞學習熱情，從而促進其語文綜合素養的提升，已經逐漸成為眾多語文教育工作者共同關注的問題。

關鍵詞：小學語文;古詩詞;教學實踐

古詩詞中蘊含著中華上下五千年的文學精華，是古人思想的提煉與智慧結晶。學生可以通過對古詩詞的學習，來感受我國深厚的文化底蘊，吸收傳統文化中的精髓。《語文新課程標準》中也提出，處于小學階段的學生，古詩詞積累應至少達到70首。在這種情況下，如何開展行之有效的古詩詞教學，讓學生順利地完成古詩詞積累，本文接下來將分為三個方面進行重點探討。

一、 創設合適教學情境，培養學生探究欲

歷數古詩詞在課堂教學中出現的問題，主要有教學過程枯燥乏味，學生缺乏學習興趣，對古詩詞的內涵理解程度不夠，等等。而細究其原因，在于古詩詞的語言精練且抽象，一字一詞往往都經過作者的精心推敲，理解難度要比白話文更上一層樓。而小學正處于學生知識啟蒙的階段，白話文的掌握程度尚且不夠深，古詩詞的學習自然是塊難啃的“骨頭”。在這種情況下，教師就要采取靈活的教學方式，創設合適的主題情境，幫助學生理解古詩詞，從而燃起他們的學習熱情。培養他們對于古詩詞的探究欲。

以人教版一年級下冊的《小池》舉例，這首詩的意象十分清新自然。在學習過程中，教師可以借助多媒體設備來營造詩中的情境，例如播放涓涓細流的聲音，結合郁郁蔥蔥的樹圍繞河岸的圖片，加上荷花蓓蕾上，蜻蜓舒展翅膀的短視頻或者動圖，配以美妙的樂聲，來還原詩中清新的夏日景象。學生通過綜合調動聽覺、視覺與各項感官，身臨其境地感受到古詩的意象之美，好奇心和探索欲也一并被激發，對古詩任務式的學習蛻變為主動探究，從而真正打開學生了解古詩詞的大門。

二、 通過欣賞性朗讀，巧行理解式背誦

朗讀歷來是語文教學的重要環節。學生通過有聲閱讀的方式來加深對課文的理解，在反復朗讀中不斷揣摩作者的心路歷程，體驗其情感變化。古詩詞教學也是如此，教師可以引導學生先熟讀古詩詞，然后試著在朗誦過程中注入自己的情感，從音律和韻腳的角度來更好地感受古詩中蘊藏的藝術之美。以南北朝時期的樂府民歌《敕勒歌》為例，這首詩歌的韻腳十分和諧，讀起來瑯瑯上口。且“敕勒川，陰山下”“天似穹廬，籠蓋四野”，詩句之間的對仗頗為工整，意象銜接的十分順暢，教室可以帶領學生以反復朗誦的方式感受這首詩的音律之美，體驗水草豐盛、牛羊肥壯，敕勒族人縱馬疾馳于草原的壯麗風光。

除了以朗誦來欣賞古詩詞之美外，背誦也是學生進行古詩詞積累的一個重要方式。背誦不僅是對學生記憶力和理解力的考察，同時也關乎著學生是否掌握了整首古詩，并將其納入自己的學識范圍中。基于古詩詞語言較抽象，直接背誦較難的特點，教師可以引導學生進行理解式背誦，不是通過逐個摳字眼的方式來記住字句的排列，而是從整體理解的角度上還原古詩的結構。例如《詠柳》中的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”以白話形式理解就是“不知道這細細的葉子是誰裁出的，大概因為二月的春風就像剪刀一樣吧”，這樣詩句前后有了因果聯系，學生先以白話文的角度理解了古詩內容，再通過白話文去還原詩句，背誦起來就不是那么難了。

三、 放飛想象力，引導學生深入對古詩詞的理解

古詩詞的意境并非是一成不變的。因為詩詞的表現空間極為寬廣，語言富有跳躍性，往往只用寥寥數筆就能囊括無數意境，為讀者留下廣闊的想象空間。因此在教學過程中，教師可以引導學生開啟想象，對古詩描述的內容加以細化和架構，從而設想出更生動、更實際的場景來。這樣既有利于對古詩詞更深層次的理解，同時也等于間接掌握了古詩的各種表現手法。以唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》為例，這首詩使用的較多的是比喻手法，例如“潭面無風鏡未磨”“白銀盤里一青螺”，而對洞庭湖的實景沒有具體描述。在這種情況下，學生就可以開動腦筋，以詩人的比喻為基礎，進行充分想象：洞庭湖上，月光水色交相輝映，湖面風平浪靜，水面光滑的如同未打磨的鏡子一樣。遠遠眺望而去，不論是山與水都是同樣的蒼翠可愛，好像潔白的銀盤子里托著一枚袖珍的青螺似的。一經想象，洞庭湖的秀麗風光立刻就浮現在眼前了。尤其是“白銀盤里一青螺”這一句，更是將詩人帶著些許浪漫主義的審美表現得淋漓盡致，絲毫沒有矯揉造作之嫌。

總的來說，古詩詞教學在語文教學中有一定的難度。但出于傳承歷史文化、提高學生語文綜合素養的考慮，教師應該積極克服困難，通過創設教學情境，欣賞性朗讀以及放飛想象力等方式，燃起學生對古詩詞的學習熱情，引導他們跨越這道難關，促進詩詞教學的蓬勃發展。

參考文獻：

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[2]張敏.淺談小學古詩詞教學的審美體驗策略[J].語文教學通訊·D刊（學術刊），2012（3）.

作者簡介：

馬蘭花，甘肅省臨夏回族自治州，甘肅省臨夏回族自治州東鄉族自治縣毛溝小學。