信息技術與初中英語課堂教學的有效整合方法探討

摘 ?要：隨著互聯網的快速發展，信息技術已經與各行各業接軌，教育也同樣需要借助于信息技術來提高教學質量。英語是與國際接軌的語言，因此更需要運用現代信息技術來提高英語的教學質量，改變傳統的教學模式，降低英語的難度，激發學生學習英語的興趣和愛好。本文針對目前初中英語課堂教學的現狀，淺談信息技術與初中英語課堂教學的有效整合方法。

關鍵詞：信息技術 ?初中英語教學 ?有效整合方法

目前初中英語課堂教學主要以傳統的教學方法為主，教師是知識輸出的主體，學生被動學習，很難意識到英語的重要性，很難養成學習英語的興趣和愛好。由于英語教師均是中國本土的教師，很難完全的實現美式或者英式教學。英語作為一門交流的語言，在生活中的運用非常廣泛，但是目前我國初中英語教學忽視了英語在實際生活中的交流應用。過度的重視語法以及寫作，缺少對學生們的口語練習，而且初中英語教師受到專業性以及教學經驗的影響，英語的發音不是非常的純正，因此無法給學生提供更好的口語教學。

一、運用信息技術進行英語教學的必要性

（一）有利于激發初中學生學習英語的興趣和愛好

興趣和愛好是一切行動的內在動力。在英語的學習上只有培養學生的興趣和愛好，才能讓學生們主動的學習英語。這無論對學生成績的提高，還是以后對語言的準確運用都非常的重要。利用信息技術進行英語教學，可以在互聯網上搜索關于英語的文章、短視頻、音樂、圖片等為學生展示，從視覺以及聽覺上降低學生對英語的畏懼感。通過更加有趣的教學方式，培養學生對學習英語的興趣和愛好，進而培養學生自主學習的意識和能力。

（二）有利于優化初中英語課堂的教學效果

傳統英語教學中，教師主要以板書和口述為主，尤其是書寫板書。大量的板書對英語教師的體力以及耐力來說，都是非常大的考驗。教師在書寫板書的過程中耗費較多的時間，這些都占用了英語教師與學生的互動時間，在無形中降低了英語課堂的教學效率。利用信息技術教授英語，可以提高教學的效率，為老師和同學之間的互動提供了更多的時間，還可以讓學生了解純正的英語發音，非常有利于提高學生的口語水平。

二、信息技術與初中英語課堂有效整合的方法

要想提高初中英語課堂的教學質量，提高教學效率，為學生提供更加純正的英式發音，降低學習英語在學生們心中的難度，培養學生學習英語的興趣和愛好，就必須充分的利用信息技術，將信息技術與初中英語課堂有效的整合，進而全面提高初中英語教學的效果。

（一）改變傳統教學方式，豐富課堂教學內容

傳統的教學方式是以教學大綱為主要指導，以英語課本的內容作為課堂的主要講解的內容。實際上英語作為一門交流的語言，在人與人之間的交流以及使用的環境中非常的重要。再結合我國目前考查英語語法的考試方式，因此要豐富初中英語課堂的教學內容，不僅要學習英語語法，還要學習英語的純正發音以及英語在不同環境中的使用技巧。互聯網上有各種各樣的教學資源，可以結合教學大綱以及本節課將要講解的內容，提前在互聯網上搜索相關的學習資源，為學生充實課堂教學內容，讓學生有更多的機會接觸更多的課外補充拓展。例如教師在講解圣誕節時，可以在互聯網上搜索圣誕節的時間、習俗、文化，人們舉辦圣誕節的方式，慶祝圣誕節的方法，以及圣誕節在西方節日中的地位。還可以由點到面搜索更多的外國節日，讓學生們了解外國的文化，進而激發學生們學習英語的興趣和愛好。

（二）利用信息技術，提高工作效率

初中英語教學的主要方式是傳統教學，老師借助板書以及課本講解英語，這兩項幾乎占據了整節課的時間，導致教師與學生之間的互動非常的少，很不利于解決學生的問題，不能有針對性的提高每一位學生的英語水平。利用信息技術可以提高教師在課堂上的授課效率，首先教師可以在備課階段將本節課講解的內容呈現在PPT上，授課的過程中教師對照著PPT講解即可。課堂上教師要穿插更多的知識，拓寬學生的視野，并且要將更多的時間用在與學生的交流互動上。比如針對某一個場景或者某一個單詞的用法，教師要詢問學生是否有疑問。針對學生的疑問，教師要給予正確的回答。教師還可以在互聯網上搜索關于學生問題的更全面的答案，幫助學生徹底解決問題并且拓展知識儲備，最大效率的利用英語課堂上的有效時間為學生講解更多的內容。

（三）借助網上資源，提高學生的口語能力

良好的英語口語能夠幫助學生解決更多的實際問題，可以充分發揮英語語言的交流、溝通作用，因此提高口語能力在學習英語中尤其重要。初中英語教學要重視培養學生的口語能力，在掌握了語法及寫作的基礎上，教師要為學生創設學習口語的機會，講解不同場景下的規范化表述。例如對不認識的婦女，不知已婚未婚時常用madam來稱呼，還可以用于已婚的所謂上層婦女，而不是常用的woman。讓學生了解在不同場合以及不同的語境下英語的使用方法，可以避免尷尬，幫助學生能夠更好地融入到集體中。教師還可以利用信息技術來為學生播放英語對話以及英語文章，要求學生跟讀或者模仿純正的英式發音，進而提高學生的口語能力。

結語

將信息技術應用于初中英語課堂教學，能夠提高課堂的教學效率，能夠拓寬學生的知識面，能夠提高學生的口語能力，降低學習英語的難度，進而培養學生對學習英語的興趣和愛好，最終達到學生自主學習英語的目的。

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作者簡介

尹臻（1984.5—），女，漢族，籍貫：山東省臨沂市平邑縣，大學本科，中學二級，平邑仲里中學，研究方向：初中英語教學。

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