怎樣培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

黃以欣

摘要：本文主要論述了在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生是化學(xué)學(xué)習(xí)的主人。化學(xué)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣，驅(qū)動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng);初中學(xué)生;化學(xué)教法;興趣

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）33-0187-01

化學(xué)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是化學(xué)學(xué)習(xí)的主人，化學(xué)教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為沒(méi)有興趣，學(xué)生主體參與活動(dòng)將是勉強(qiáng)的，參與氛圍不太濃。在教學(xué)中我特別重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。因此，我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的課堂教學(xué)，以便更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣。

1.融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

我認(rèn)為融洽和諧的師生關(guān)系對(duì)教學(xué)的成敗起著非常重要的作用。教學(xué)中教師應(yīng)對(duì)學(xué)生有深厚的感情。因此，我平時(shí)很重視師生間的情感交流，經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，多與學(xué)生溝通，課堂上注意保護(hù)學(xué)生的成功欲和自尊心，平等對(duì)待每一位學(xué)生，更不會(huì)諷刺挖苦后進(jìn)生，而是給予他們更多的關(guān)心與鼓勵(lì)。其實(shí)沒(méi)有一個(gè)孩子不渴望親近教師的，沒(méi)有一個(gè)孩子不期待老師的厚愛(ài)。教師就像一輪紅日，如果能把陽(yáng)光灑給每一個(gè)學(xué)生，溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生覺(jué)得老師樂(lè)意接近他們，愿和他們?cè)谝黄穑透笥岩粯印熒P(guān)系就融洽了，學(xué)生自然就會(huì)喜歡聽(tīng)你的課，喜歡與你交流學(xué)習(xí)的事情，這樣學(xué)習(xí)的興趣就激發(fā)出來(lái)了。

2.體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生的自信心的樹(shù)立是非常重要的，我想：一個(gè)學(xué)生自信心都沒(méi)有了，又何來(lái)學(xué)習(xí)興趣呢？只有堅(jiān)持多鼓勵(lì)、少批評(píng)的原則，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，才有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

例如：在課堂上當(dāng)學(xué)生探索出一種新的解法時(shí)，我常常豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明！”“你真捧！”同學(xué)們請(qǐng)把掌聲送給他！當(dāng)學(xué)生回答的問(wèn)題不夠全面時(shí)，我這樣說(shuō)：“你能否再想一想？能否說(shuō)得更完美一些？”“你真愛(ài)動(dòng)腦筋，繼續(xù)努力，加油啊！”等等。這樣就避免了教師對(duì)學(xué)生的直接否定的評(píng)價(jià)，也避免了學(xué)生間的嘲笑。這是我多年來(lái)的教學(xué)方法。

又如：我教15-6班，在布置作業(yè)或進(jìn)行單元測(cè)試時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分成三類作業(yè)或試題：成績(jī)好的學(xué)生布置難度大一些的、有探究性的題目;普通的學(xué)生布置一些中檔的題目;差生布置一些較簡(jiǎn)單、可以獨(dú)立完成的題目。并在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中打一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言：“你的解題方法太好了！”“可要小心呀！”“解得巧，真聰明！”等等。有時(shí)還面批學(xué)生的作業(yè)和試卷。特別是對(duì)差生，當(dāng)他們能獨(dú)立完成作業(yè)，考試有進(jìn)步時(shí)，我都及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。因此他們的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚。

3.培養(yǎng)興趣學(xué)習(xí)小組，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)初中學(xué)生好動(dòng)、好勝、好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教學(xué)中適當(dāng)開(kāi)展一些知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到事半功倍的效果。比如：在我教的班級(jí)中開(kāi)展了一幫一的學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，將全班同學(xué)按愛(ài)好、特長(zhǎng)分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組：

3.1 學(xué)習(xí)幫困小組。這小組主要是化學(xué)成績(jī)好的同學(xué)想方設(shè)法幫學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)提高成績(jī)，并對(duì)每次幫困的對(duì)象以及被幫的對(duì)象中進(jìn)步較大的同學(xué)雙雙給予表彰。

3.2 特長(zhǎng)加愛(ài)好小組。這小組可以是化學(xué)特長(zhǎng)的學(xué)生，也可以是體育、音樂(lè)、美術(shù)等方面的特長(zhǎng)生。此小組主要是負(fù)責(zé)組織化學(xué)興趣小組成員跨學(xué)科搞競(jìng)賽、比賽等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)讓他們的特長(zhǎng)得到盡情的發(fā)揮，更主要的是通過(guò)搞活動(dòng)讓他們成為“明星”、成為榜樣的力量去推動(dòng)其他同學(xué)積極參與。

3.3 試題研究小組。此小組主要是整理各類試題，基礎(chǔ)知識(shí)、易錯(cuò)易混題、趣味題、智力題等，通過(guò)搞知識(shí)競(jìng)賽的方式來(lái)提高、吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到化學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。

3.4 書(shū)寫小組。此小組主要是指那些在作業(yè)或考試中書(shū)寫格式好、規(guī)范，平時(shí)筆記整理得好的同學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)園地的張貼、表彰等形式樹(shù)立這些學(xué)生的榜樣，使其他同學(xué)也參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

3.5 資料整理小組。此小組主要是負(fù)責(zé)將平時(shí)作業(yè)、練習(xí)、測(cè)試中學(xué)生做錯(cuò)的題建立錯(cuò)題檔案，以便學(xué)習(xí)幫困小組更有針對(duì)性地開(kāi)展幫困活動(dòng)，同時(shí)也是老師進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的依據(jù)。另外，還將每次競(jìng)賽的成績(jī)、考試的成績(jī)以及各類獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行整理，張榜表彰。

4.利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)滲透，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，利用豐富多彩的實(shí)驗(yàn)素材，千變?nèi)f化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，滿足他們的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們熱愛(ài)化學(xué)。例如：在介紹到化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)時(shí)，我會(huì)事先準(zhǔn)備好一些用紫色石蕊試液染成的紫色紙花，和廚房用的食醋，到了課堂上，讓學(xué)生把醋噴到紫色紙花上，發(fā)現(xiàn)紙花變紅了;另外在探究燃燒條件時(shí)，我也會(huì)事先設(shè)計(jì)好一個(gè)趣味小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自己動(dòng)手體驗(yàn)，玻璃棒點(diǎn)燃酒精燈：用玻璃棒蘸取少量濃硫酸，再蘸點(diǎn)高錳酸鉀粉末，然后把玻璃棒移到酒精燈的燈芯處，發(fā)現(xiàn)酒精燈燈芯點(diǎn)燃了，其他學(xué)生看到如此現(xiàn)象都發(fā)出一片驚嘆，紫花變紅，不用火便能點(diǎn)燃酒精燈，如此美妙又神奇的變化，到底是什么原理呢？這樣便會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

總之，在化學(xué)教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在深入備課、熟悉教材的前提下，精心設(shè)計(jì)教法，利用一切可以利用的教學(xué)手段，把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，能大大提高教學(xué)的效率，達(dá)到事半功倍的效果，讓學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

參考文獻(xiàn)：

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