讓高中思想政治課走進學生的心靈

雷攀

摘要：我們教育的目的是為了育人，那么作為一名教育工作者只有走進學生的心靈，才能夠通過教育起到震撼學生心靈的效果，這樣的教育才是成功的，也才能夠通過教育培養出我們需要的人才。近些年來我們對于思想政治教育的關注度越來越高，它對于塑造學生良好的思想政治教育起著重要的作用，下面我們將探究如何將思想政治課走進學生的心靈，進而提升德育教育的針對性和實效性。

關鍵詞：高中思想政治;學生心靈;思想政治課

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）33-0026-01

一堂成功的德育課需要我們的教學符合學生的發展規律。因此我們所傳授的德育知識需要化為學生自身的情感體驗和認知才能夠起到學生拼得發展的效果。所以我們的德育課不僅僅是傳授給學生知識，更重要的是要能夠讓學生學會做人處事，提升學生的動手動腦能力。那么怎樣才能夠讓高中思想政治課走進學生的心靈呢？這是目前高中思想政治教師需要思考和探索的重要問題。本文我們將根據個人的一些經驗和看法淺談政治課走進學生心靈的辦法。

1.教學內容要凸顯時代氣息，實現學生社會價值

思想政治課程本身就具備著比較強的時代感，在實際的教學中需要優化我們的時政資源，讓我們的政治課堂充滿時代感，將教材中固定的理論和活的事實進行結合，引導學生使用理論辯證解決實際問題，真正實現學生的學以致用。通過理論和熱點的結合，也能夠讓學生認識到學習思想政治課的意義所在。

例如我們在學習高中人教版政治必修二《政治生活》時，里面有一課內容講的是我國政府受人民的監督。我們就可以結合近些年來社會上頻頻出現的一些官員貪污的真實事例進行學習。包括一些國內連續發生的特大煤炭安全產生的問題，大批的政府官員被行政問責。通過這些事例我們引導學生認識到為什么出現了這些問題后我們需要對政府人員進行行政問責。學生會深刻的認識到政府官員的最大職責就是為人民服務。那么作為政府部門他們有職責對這些安全問題進行維護，出現了問題他們理應進行一定的處理。通過這一結合也能夠讓學生就政府采取的策略提出個人的意見，比如可以完善關于煤炭安全的相關政策法規，或者是對生產進行嚴格的監督管理等等。那么學生作為一名社會角色參與到了社會事件的處理中，并且獻計獻策。這樣有助于學生能力的提升。

2.思想政治課要注重實踐體驗，培養學生創新意識

思想政治課程其實是現實生活中的重要組成部分，是師生之間心靈溝通的主要橋梁。因此我們的思想政治課要注重課內外的結合，能夠真正的實現學、思、知、行的統一。根據高中思想政治課的相關課程標準我們認識到，目前的思政課堂要注重和實際的結合，能夠圍繞課文結合學生的實際生活展開教學。借助于一些小的實踐活動展開教學。

例如我們在學習高中人教版經濟生活中的收入分配和社會公平這部分內容時，我們可以組織學生展開社會調查活動，讓學生對于身邊的家人或者是朋友進行一個年均收入的調查和統計，然后撰寫小的論文。學生通過這一實踐活動認識到了社會公平的含義。另外我們也可以組織學生進行有關的主題教育活動，比如學習到關注傳統文化的內容時，我們可以以中國的傳統文化或者是傳統節日，國學經典這些作為主題開展相關的主題活動，也可以組織學生進行國學經典的朗誦比賽或者是國學知識競答，既能夠調動學生的積極性，同時還有助于弘揚中國傳統文化和愛國精神，塑造學生良好的品格。除此以外為了能夠有效的走進學生的心靈深處激發學生的創造力，我們可以開展一系列的課外活動，讓學生自己制定活動的計劃和任務，真正的提升學生的實踐能力，做到知行合一。將希望的種子真正的植入學生的心靈。

3.利用學生周圍資源，用生活教育學生

要想真正的將思想政治課走進學生的心靈，我們就需要將教學的內容同學生自己的生活進行結合，借助于生活化的教育感染學生才能夠起到效果。因此我們在高中進行思想政治課教學時要注重教學內容和生活的融合，真正的提升學生利用理論知識解決實際問題的能力，有效的讓學生認識到政治課堂的重要性。

例如我們在學習高中人教版政治生活關于消費這一章節的內容時。我們可以就時下人們熱衷于蘋果手機這一現實情況就消費觀的問題展開討論。很多的學生會認識到在消費中很多的人可能包括自己都存在著攀比心理和盲目的消費，那么通過理論和這一社會現象的結合，讓學生認識到了我們應該適度消費，學會理想消費。另外包括目前的空氣污染問題可以和北方城市的霧霾結合，讓學生認識到綠色消費的重要意義。總之高中政治課必須要立足于學生的生活實際，充分體現政治課的真實性和現實性，這樣才能夠讓政治課成為指明學生前進的一盞明燈，照亮學生的心靈。

結束語

總之，我們要想讓高中政治課走進學生的心靈，離不開理論和學生實際生活的結合，教師要注意和時政熱點的融合，讓我們的高中政治課堂充分時代感和生活氣息。

參考文獻：

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