淺議初中英語課堂教學方法的創新

潘鳳娟

摘 要：在新時代的背景下，對教育的要求也在不斷提升。面對新時代的挑戰，學校要培養符合新時代要求的人才，這就需要教學上的不斷改進與創新，為此教師也應該不斷進行自身的提升與突破，實現自身專業素養的增強與教學方法的創新。在新課標的要求下實現教學的創新越來越受到教育的重視，在初中這一特殊階段更應該落實創新理念，本文就初中英語課堂進行探析就初中英語教學方法的創新提出相關策略。

關鍵詞：初中;創新;英語課堂;教學方法

創新二字貫徹在我們工作與生活的每一個角落，對于發展而言創新就是其中的靈魂，不僅國家的發展與社會的進步需要創新，教育同樣需要創新。教育為國家培養新時代的人才，對一個國家的發展起著重要的作用，因此教育也需要緊跟時代的步伐，不斷地在教學上實現創新，不斷為教學注入新的血液。初中是一個特殊的階段，是學生進行成長與發展的重要時期，這一時期的教學是不容忽視的。對于初中英語課堂而言，依然存在著很大的進步空間，隨著時代的進步，英語的使用范圍不斷地擴大，對英語的學習是十分重要的，為了讓初中生更好地學習英語，實現英語課堂教學方法的創新需要教師進一步的重視，并為此不斷進行努力與嘗試，積極尋求科學的、有效的英語教學方法，調動學生學習英語的積極性，更好的提升英語課堂效率。

一、轉變教學觀念，發揮學生主體作用

若想在初中英語課堂之中實現教學方法的創新，需要英語教師積極地轉變教學觀念。作為一名當代的英語教師要落實新課標的要求，積極轉變傳統的教學理念，做一名合格的英語教學引導者。在初中英語課堂中一些教師仍未走出應試教育的模式，以應對考試和取得成績為目的進行英語教學，在這種情況下教學方式往往是一成不變的，在教學上并未根據學生的階段性與特殊性進行教學，而是采取同樣的教學方法應對不同階段、不同特性的學生，甚至一些老師在教授多屆學生時教學方法與內容幾乎沒有變化，這違背了新課標對當前初中英語課堂教學的要求。

英語教師要走出舒適區，不能因為自己身為教師而固步自封，要認識到社會在發展、教育對人才的要求在發展，要及時轉變教學觀念，承擔起教師的責任，為人師表應當為學生起到表率作用，積極落實新課標的要求，不斷地進行充電和學習，了解當前英語教育的現狀，學習新的教學理念與教學方法。充分的認識到學生在英語教學課堂之中的在主體地位，改變硬性的教育方式，打破對學生的灌輸教學，認識到不同階段學生的特點與學生的實際學習情況，結合學生的實際改進教學，實現教學理念的轉變以更好的引導教學方法的創新。

二、創設良好的英語教學情境

實現初中英語課堂教學方法的創新需要擺脫舊的教學方式的束縛，在傳統的英語教學中時常是英語教師對單詞進行領讀然后對學生進行語法講解，對課文進行翻譯，這一過程較為枯燥，初中生容易在這種教學方法下對英語課堂喪失興趣分散注意力，而英語教學效率也偏低，并不能真正的達到初中英語課堂教學的目的，教師發揮了更大的作用而且教學難以走出課本，學生的視野受到限制，教師也不能夠在教學中做出創新。

為了走出僵硬的教學模式，實現英語課堂教學方法的創新教師可以創設情境教學，所謂情境教學是教師結合教學內容在課堂建立起一種相應的情境，為學生創設一種更加良好的學習環境，讓課堂增添趣味性與生動性。在英語課堂中進行情境教學可以改變以往枯燥的教學環境，走出教師單方面的教學，增添了英語課堂的趣味性，有助于激發學生對英語課堂的興趣。在英語教學中可以結合課堂內容進行情境創設，讓學生在相應的環境下進行英語學習，這樣有助于幫助學生了解所學內容，也能夠讓學生充分的融入到英語課堂教學之中。英語教師可以充分地調動學生的學習積極性，開展小組活動，讓學生參與到討論、表演之中，既有助于提升學生對英語知識的實際應用能力又能夠加深學生對所學內容的印象，同時還可以讓學生在不同情境中擴展知識，進一步加強實現教師與學生的交流與互動，營造一種愉悅的、活潑的英語課堂學習氛圍，增強學生的學習效率，提升了英語課堂的教學質量。

三、推進英語課堂的現代化教學

提及創新就會聯系到現代化，教學方法的創新同樣也離不開現代化教學設備，但是依然有許多教師并未充分地將現代化教學設備應用到教學之中。英語教師要善于利用多媒體設備等進行現代化教學，要積極的學習多媒體、計算機技術，不斷的提升自身的專業水平與素養，不能因為認為制作課件費時費力而放棄多媒體教學，作為一名當代的初中英語教師要努力的實現教學方法的創新，不斷的提升英語課堂教學的質量。

在英語課堂中可以結合多媒體向學生展示教學相關的圖片、音頻影像幫助學生對所學知識形成更直觀的認識，開拓學生的視野，增強英語教學之中的趣味性，也可以結合多媒體鍛煉學生的實際應用能力，例如可以根據學生當前英語水平尋找一些影視片段、英文歌曲讓學生進行跟讀或讓學生進行聽力練習、翻譯練習，這樣既具有趣味性又可以調動學生積極學習，增強學生的自主學習能力。

英語教師在初中課堂中需要積極轉變自身傳統教學理念，不斷增強自身水平，學習先進的教學方法并結合實際進行教學創新，開展情境教學，促進英語課堂教學的現代化，增強英語課堂教學質量、提升教學效率，真正的實現初中的英語課堂教學方法的創新。

參考文獻：

[1]步衍朋.淺談初中英語課堂教學中的創新教育[J].中國農村教育.2019（04）

[2]徐芳.關于初中英語教學方法創新思路的探討[J].課程教育研究.2018（06）