培養幼兒自主閱讀能力的有效策略

夏儷

由于幼兒對圖書的理解能力以及閱讀能力相對較弱，在閱讀時經常出現注意力不集中現象，影響了幼兒閱讀效果。為了提高幼兒閱讀效果，應培養幼兒閱讀能力，通過在課堂組織幼兒參與一些閱讀活動，逐漸激發幼兒閱讀興趣，提高幼兒閱讀能力。本文就培養幼兒自主閱讀能力進行詳細探討，并根據具體情況提出相關建議。

為幼兒營造良好閱讀環境，可以充分激發幼兒閱讀興趣，提高幼兒閱讀效果。幼兒在閱讀時可以充分感受書面語言，在閱讀中學習更多語言知識，逐漸提升幼兒閱讀興趣，并使幼兒養成主動發現、探索更多閱讀知識內容的能力。

一、創造閱讀氣氛，激發幼兒閱讀興趣

在幼兒活動室可以給幼兒設置圖書角，提供適合他們閱讀的書籍;還要在書柜上對不同種類的書籍進行相應標記，將這些書籍做好分類。在給幼兒創造良好的閱讀氣氛時，可以充分利用教室空間，懸掛一些幼兒比較熟悉的名人名言、經典小故事、兒歌圖片、學習過的故事等，給幼兒在視覺上帶來享受，逐漸培養幼兒閱讀能力。

培養幼兒閱讀能力，父母起著非常關鍵的作用。幼兒的家長對閱讀書籍態度以及言行，在不同程度上影響著幼兒閱讀書籍的興趣。因此，為了全面培養幼兒閱讀能力，在日常生活中應使家長們意識到培養幼兒閱讀的重要性，充分了解豐富幼兒閱讀活動，給幼兒在成長中帶來的益處。在日常生活中，家長應帶孩子常去書店、圖書館，給幼兒創建一個良好的讀書氛圍。在家中也應為幼兒創建很好的讀書環境，通過家長自己對閱讀書籍的態度，提高幼兒閱讀書籍的能力。

二、豐富閱讀形式，開展幼兒閱讀

在課堂上，教師給幼兒講經典故事時，聲情并茂、表情豐富的朗讀以及夸張肢體動作，能提高幼兒聽故事的積極性;還可以運用多媒體技術，為幼兒創建不同故事情境。在給幼兒講一些經典故事時，教師的語氣要慢一些，面部表情更豐富一些，使幼兒進入狀態，從而提高他們的閱讀興趣。教師在給幼兒講故事時，閱讀方式應該靈活一些，運用不同的閱讀方式，逐漸提高幼兒閱讀興趣，提高幼兒自主閱讀的積極性，提高幼兒的閱讀效果，從而培養幼兒閱讀能力。教師在課堂上給幼兒講故事時，為了有效地提高幼兒閱讀理解能力，應適當提一些問題，逐漸培養幼兒的思維能力。為了全面培養幼兒的閱讀能力，還應注重培養幼兒的自讀能力。

教師在幼兒閱讀圖書時，應正確指導幼兒有序地翻看相關閱讀書籍，引導幼兒采用正確方式進行閱讀，養成幼兒良好閱讀習慣。在幼兒進行閱讀時，正確引導幼兒閱讀圖書的順序，應從前往后翻閱、從左到右進行閱讀，通過正確的閱讀順序可以幫助幼兒將故事有序地串聯在一起。正確的閱讀順序，能逐漸豐富幼兒知識。在培養幼兒閱讀能力時，應重點培養幼兒學會讀懂更多書籍的內容。應引導幼兒構建書籍連續畫面，在閱讀過程中充分理解故事背景、故事中的人物表情以及動作，有意識地幫助幼兒學會了解書籍中的全部內容。在閱讀后，教師可以組織幼兒發表自己閱讀后的感受，鼓勵幼兒多說，逐漸培養幼兒的語言表達能力。

三、通過角色表演，幫助幼兒培養閱讀能力

為了提高幼兒閱讀興趣，教師應組織幼兒根據一些故事進行角色扮演，幼兒通過角色扮演，充分理解故事內容以及掌握人物性格。通過教師鼓勵幼兒參加表演游戲，逐漸提升幼兒的閱讀能力。教師在組織幼兒進行表演時，應該給幼兒安排一些他們比較熱愛的經典小故事，給幼兒提供相應的角色道具，鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力。幼兒通過閱讀圖書深刻體會所扮演的角色人物性格，通過參與表演愛上閱讀。為提高幼兒閱讀能力，還可以組織幼兒參與編故事活動，充分發揮幼兒的想象力。引導幼兒編故事，還能提高幼兒的語言表達能力，逐漸培養幼兒創造能力。教師在課堂上給幼兒講一些趣味兒小故事，在講完之后組織幼兒對這個故事的結尾進行續編或者對這個小故事的情節發揮自己的想象力進行改編。幼兒在對故事進行改編或續編的過程中，逐漸培養了幼兒創造能力以及思維邏輯。

四、長期培養幼兒閱讀興趣，提高幼兒閱讀能力

培養幼兒閱讀興趣，是一項長期的任務。在日常學習時教師應定期舉辦幼兒閱讀活動。每天早上組織幼兒在班級分享自己從家中帶來的圖書，或者自己比較喜歡的書籍。幼兒通過互相分享圖書，提高學習興趣，逐漸豐富自己閱讀范圍。在課堂上，教師可以組織幼兒參加一些課堂游戲，在游戲中逐漸鞏固了幼兒對閱讀的興趣，激發幼兒自主閱讀更多的圖書。在課堂上充分挖掘幼兒在閱讀方面的潛力，通過正確引導幼兒進行閱讀，逐漸培養幼兒思維能力。教師應根據幼兒的實際情況，以及幼兒比較感興趣的事情，制定適合幼兒閱讀的清單，幼兒根據教師提供的書單進行閱讀，逐漸培養閱讀習慣并提升綜合能力。

五、結語

綜上所述，為了有效培養幼兒閱讀能力，在課堂上應充分激發幼兒閱讀興趣，要為幼兒創造不同的課堂教學情境，幫助幼兒在教師創建的情境中快速地進入閱讀狀態。教師在培養幼兒閱讀時，可以通過課堂小游戲，根據故事內容組織幼兒進行角色扮演等方式，豐富課堂內容，并在游戲中逐漸培養幼兒的想象力、思維能力以及培養幼兒的閱讀能力，從而為幼兒今后的學習奠定了良好基礎。

【作者單位：宿遷市宿城區機關幼教集團附小幼兒園? 江蘇】