如何提高農(nóng)村孩子的英語學(xué)習(xí)積極性

【摘要】積極性是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵動力，由于農(nóng)村地區(qū)的教育相對落后，很少有孩子主動意識到英語學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生接觸不到英語學(xué)習(xí)的大環(huán)境，他們的學(xué)習(xí)意識主要來自課堂。綜合運用多種教學(xué)方法和模式，陳述英語學(xué)習(xí)興趣在孩子心中的重要性，融洽的師生關(guān)系和積極的課堂氛圍是關(guān)鍵因素，以引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性。

【關(guān)鍵詞】英語學(xué)習(xí);農(nóng)村學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣

【作者簡介】王筱琲，南京理工大學(xué)紫金學(xué)院。

引言

當(dāng)前我國農(nóng)村地區(qū)的教育仍然相對落后，農(nóng)村地區(qū)學(xué)生對英語的興趣不濃厚，學(xué)習(xí)積極性不高，教師設(shè)配也相對落后，教育方法單一，仍然采用老師講學(xué)生聽的教學(xué)方法，孩子的注意力很容易被分散，所以尋常簡單枯燥的教學(xué)方法并不管用，孩子的學(xué)習(xí)積極性低迷，大多數(shù)孩子不愿意去學(xué)習(xí)，所以如何讓農(nóng)村孩子認識到英語學(xué)習(xí)的重要性并且提高他們的學(xué)習(xí)積極性十分重要，讓學(xué)生從被動的學(xué)到“我要學(xué)。”

一、農(nóng)村英語教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

當(dāng)今，盡管城鄉(xiāng)差距在縮小，農(nóng)村的英語教學(xué)也遠不及城鎮(zhèn)，主要存在問題有以下幾個方面：

1.農(nóng)村教師整體素質(zhì)可能不高，專業(yè)英語能力較為薄弱，英語教師數(shù)量少，通常一個英語老師教很多孩子，那么分給每個孩子的時間少之又少。2.農(nóng)村地區(qū)教學(xué)設(shè)備落后，很多學(xué)校沒有多媒體放映設(shè)備，使用的教材老舊，書中內(nèi)容沉悶。教學(xué)資源的匱乏致使了教學(xué)手段的單一，孩子們在單一的教學(xué)方式下學(xué)習(xí)英語，抑制孩子們對英語的興趣。3.家長和學(xué)生的不重視致使許多英語課程如同虛設(shè)。4.英語學(xué)習(xí)環(huán)境差，日常生活中英語使用少，缺乏語言學(xué)習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生不敢大膽地說英語，怕說錯會被同學(xué)們笑話。

二、如何激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，筆者認為教師可以從以下幾點入手：

1.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最棒的教師，對學(xué)習(xí)有興趣才會想要努力學(xué)好，教師要學(xué)會引導(dǎo)孩子對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，而不是鞭策孩子，讓孩子們被動的學(xué)習(xí)，孩子們被動的學(xué)習(xí)只會讓排斥感越來越強烈，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是一件很快樂的事，26個字母不僅僅是單調(diào)的ABC，那么，老師應(yīng)該如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？第一，讓課堂變得生動有趣起來，采用新穎的教學(xué)方式，例如在課堂上做一些趣味小游戲，鼓動孩子多多參與課堂提問可以采用一些獎勵制度，讓學(xué)生有更多的機會去接觸地道的英語，可以給孩子們播放一些國外趣味對話視頻，聽一些簡單可以跟唱的英文歌曲或者看一些有意思的電影片段。

2.肯定和表揚孩子。最有效的表揚注重事情的過程和為之付出的努力，而不僅僅是結(jié)果，對結(jié)果進行表揚沒有太大價值。教師們可以設(shè)置幾個有一定難度的英語習(xí)題然后通過引導(dǎo)孩子解決難題來使孩子感覺被肯定，這樣做可以幫助孩子審視自己，為自己的成績感到驕傲。對孩子來說，成就感和自豪感能促使孩子不斷努力，以獲得對英語學(xué)習(xí)的興趣。必要時還可以用一些學(xué)習(xí)用品當(dāng)作嘉獎，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。那么就要求我們英語老師要不斷地給孩子創(chuàng)造成功的機會，讓他們感受到成功的快樂。那就要求我們在提問題或者布置作業(yè)的時候要有技巧。

三、構(gòu)建和諧師生關(guān)系

農(nóng)村地區(qū)有許多孩子因為從小父母外出打工，對老師的依賴和信任很強烈，有些老師認為只要上課教孩子就好了，但在農(nóng)村地區(qū)往往會發(fā)現(xiàn)和孩子和諧相處的老師更容易讓孩子有學(xué)習(xí)的欲望，如果孩子們喜歡哪一位老師，那么他們會對這位老師的課格外有興趣。教育學(xué)研究表明在和諧寬松的課堂環(huán)境中，孩子的表現(xiàn)能力越好，對知識的儲藏越深刻。理解并尊重孩子是教育的前提，要尊重孩子的興趣愛好，尊重孩子的自由發(fā)展。老師要把每一個孩子看作獨立而有價值的個體，不要束縛學(xué)生的自由成長，老師在上課是需要注意千萬不能把個人情緒帶到課堂，對待好學(xué)生和差學(xué)生都要有一樣的態(tài)度，應(yīng)該有意識地挖掘?qū)W習(xí)落后孩子身上的閃光點，相信每個孩子都有想要變優(yōu)秀的心。此外，教師應(yīng)該提高自身人格魅力，增加親和力，并經(jīng)常鼓勵孩子，讓他們勇敢的用外語交流，千萬不要因為學(xué)生說的英語不標(biāo)準(zhǔn)而責(zé)怪他，以此來促進師生關(guān)系。

四、怎樣打造一堂好的英語課

1.表演是學(xué)習(xí)語言的最有效途徑，孩子普遍都有愛表現(xiàn)的欲望，如在上關(guān)于Animal的內(nèi)容時，讓孩子們抓住每種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找相應(yīng)的動物，這樣孩子們對課堂的熱情會高漲。另外，在英語教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡聽英文歌，老師可以在上課前幾分鐘放幾首舒緩的英文歌曲，并帶領(lǐng)孩子們一同歌唱，這樣做既可以調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，又可以增強孩子的記憶力。

2.借助身邊的事物進行直觀教學(xué)。讓教學(xué)方式以及內(nèi)容更可以貼近生活、更能接近大自然。喚醒孩子對大自然的渴望和對生活的熱情。可以帶領(lǐng)孩子們走進大自然，坐在樹底下，告訴他們“This is a tree“or”That is a bird”，或者問他們“Do you like the nature？tell me the reason.” 這時的一切都是他們親眼所見的，更加會對記憶有增強作用。

3.在課堂上提問學(xué)生時，如果遇到那位學(xué)生回答不上來的問題時，首先嘗試引導(dǎo)孩子進行解答，千萬不能讓孩子一直站著或一直等待他的回答，這樣子會給孩子造成巨大的心理負擔(dān)，讓他懼怕這門學(xué)科懼怕這位老師，也可以讓孩子身邊的同學(xué)幫助回答，一定要記著和孩子說“I think you will do better next time，I believe you and trust yourself”。

五、結(jié)束語

要從根本上改變農(nóng)村孩子對英語的學(xué)習(xí)積極性，教師必須著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不斷改善自己的教學(xué)方法，學(xué)校也應(yīng)該完善各類教學(xué)設(shè)施。孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境更需要學(xué)校和老師們的共同努力打造完好。