從心出發，從心而授

彭明群

（貴州省黔南州貴定縣德新鎮豐收小學，貴州省 黔南州551300）

一、本人現在工作上的不足之處

雖然我一直在不斷調整自己的工作狀態，提高自己的教學能力，但是經過對這一年來的教學中出現的問題，我還是經過了深刻的反思，希望我可以從中吸取教訓，在日后的教學工作中不重蹈覆轍。

（一）教學方法的老舊

雖然我已經在課前做好了充分的準備，但在實際教學的過程中，沒有很好的采用啟發式的教學模式，在《全日制義務教育語文課程標準實驗稿》中明確指出：努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力，情感與態度，過程與方法的綜合，提倡啟發式和討論式的教學模式，而我在課堂上還是更偏向于使用傳統的教學模式—講授法進行授課，這無疑是和課程標準要求所相違背的。

（二）教學觀念落后

由于現在的社會功利風氣和大多數家長望子成龍的心態急切，我在教學的過程中不免也有些急于求成，過于注重學生的學習成績而忽略學生的學習過程和綜合能力，在心態上也更偏向于成績好的學生，但是我深知，這樣的教學心態可定不利于可持續發展，我要明白，沒有教不會的學生，只有教不好的老師，學生長期處于這樣的扭曲的學習環境下，在日后很大可能上會成為只知道學習，不知人間冷暖的學習機器，這是任何一個教育工作者所不希望看到的。

二、本人的教學改進方法

首先對于我的教學方法的改進，我應該充分利用當今的多媒體教學資源，充分利用身邊一切可利用的教學資源，將對學生身心成長有益的教學資料整合起來，在教學過程中不離開教材的情況下盡可能的開拓學生眼見，提高學生的思維能力，讓學生在語文學習的過程中成為一個身心健康的好少年。其次我要深刻分析自己教學心態中的錯誤，提高自身的教學素質，充分跟進素質教育的發展，成為倡導新教育理念的帶頭人，讓學生在一個有愛、團結的環境下學習，成為一個德智體美勞全面發展的人。

三、結語

我在接下來的教學過程中，必定從心出發，從新而授，成為一名更加合格的語文教師！