后進生的進步來自激勵

楊福利

（長春市二道區新太小學，吉林 長春 130000）

學生的進步對于每位老師來說是多么希望看到的，進步對于每一個孩子來說又是多么渴望的。可是讓每一位學生都能進步又是多么難做到的。平時我們過多的關注尖子生的進步，對于學困生和不聽話的學生關注得太少了。對于他們過多的是批評和挖苦，但在他們身上收到的效果又是十分的甚微的，甚至向老師所希望的相反的方向發展，孩子們逆反心理表現得十分強烈。那么如何能讓每個孩子都進步，尤其是學困生和不聽話的個別生都能有所進步成了一線教師所關注的難題。那么如何破解這一難題又是千千萬萬一線教師夢寐以求的大事。現將自己在這方面的工作經驗向大家匯報一下，以供大家參考和借鑒。

一、抓點帶面促轉變

在我上課時，總有幾個孩子聽課不認真，還有個別學生上課玩、說話，有時還影響到了其他的同學。因此他們的學習成績都比較差。為此事我感到非常苦惱，我也想了很多辦法收效甚微，憑我多年的教學經驗，我覺得他們并不都很笨，還有的學生比較聰明。如何調動他們學習的積極性呢？我決定采用激勵的辦法以點帶面促轉變。

我們班有個赫同學，長得胖胖的蠻可愛的。可是她性格活潑得過了頭，散漫過了頭，逆反心理更是過了頭。在課堂上遵守紀律的時候很少，上課時不是玩玩具，就是嚼泡泡糖，有時甚至躺在墻上。為此班里的學習好學生沒有人愿意和她同座，就連學困生也不愿意和她同座，她只好一個人一桌被排在最后。為此我為她感到頭痛，我上課時沒少批評教育她，下課經常找她談話，可是收效甚微。我一直思索著用什么方法幫助她改正缺點。自從我參加了學校組織的《對后進生學習心理激勵的研究》課題活動，我找到了“治病”的良方。何不用激勵的辦法幫她改掉身上的毛病。

激勵就是找學生的優點加以表揚，找到孩子的優點是“治病”的切入點。赫同學雖然散漫過了頭，但她也有優點，那就是下課時她比較會處理事。有一次，我發現她和幾個同學去幫音樂老師去抬琴，等到我上課時我表揚了那幾個同學，還特意表揚了赫同學。我發現赫同學特別美，那節課上得也特別好。從此以后我發現她有一點點進步，我就及時的對她進行表揚。我發現她漸漸地愿意和我親近了，上課也好了許多。我趁熱打鐵在上練習課時對一些比較簡單的問題讓她回答，每次答對了我都要多表揚她幾句。漸漸地我發現她變了許多，上課也比較認真了，發言也積極了。赫同學的改變讓我增添了很大的信心，我要用同樣的辦法去改變其他的同學。我把特別簡單的題讓學困生來回答，回答對了我表揚他。沒答對了我也表揚他，我說你比上次回答問題時聲音大了些，也自然了一些。我的表揚讓他們都有所改變，我上課時那幾個學困生有時也能舉起了他們的小手。我不管他們回答得對不對，也不管浪不浪費時間，我都耐心地聽他們回答，并及時地給予幫助。這樣堅持了兩個月，班級發言的權利就不只屬于尖子生啦。一學期下來孩子們的表達能力都有所提高，尤其是學困生進步更大些。期末考試的成績不論語文還是數學平均分都提高了十來分。看到他們學習成績進步，家長們樂的合不攏嘴，其實更高興的是我這位老師，看到了孩子們的進步，也體味到了自己的成功，真是心里樂開了花。可見激勵教育多么好，激勵教育對學生多么重要。

二、在激勵中進步

班級學生發言的積極性被我調動起來了，但我班后進生的計算能力較差，計算更不準，還有的同學做事太慢，不會抓緊時間。針對這些不足之處，我也采用了激勵的方式讓他們改掉這些壞習慣。每次做計算題時都采用競賽的形式。有時比一比誰是全班的前二十名；有時比一比哪一小組先算完；有時比一比哪一小組能全對。在比賽時他們各個都非常投入，平時那些懶散的后進學生此時再也看不到往日的懶樣。每個孩子都在那低著頭抓緊一切時間計算著每道題。每當他們小組有落后的學生時，其他的同學急的不得了，既想為落后的同學加把勁，又急的不知道怎樣責備那些落后的學生。每當自己進了前二十名，或者自己的小組獲得前幾名的時候，你看他們那喜悅的笑容就像春天的鮮花開得十分燦爛，尤其是一些很少被表揚的中等生他們有時也能比尖子生做的快，你看他們那驕傲的樣子，就像得勝的將軍凱旋歸來一樣。有時學困生也能比中等生做得快，這時從來沒有的自信掛在臉上。也就是通過一次次的競賽活動，給更多的同學創造了成功的機會，也給后進生提供了展示自我的平臺。讓他們找到了自信，讓他們感到學校教育的公平，感到只要努力就會有成功的機會。

三、挖掘正能量

后進生能否持續這種學習熱情，不至于打反復，關鍵是他們自身是不是充滿正能量，能不能對自己充滿信心，這才是發奮學習的不竭之動力。有了積極上進的心態，學習上一定能贏。那么如何挖掘后進生的正能量呢？我是這樣做的，充分發揮他們的長處。后進生在學習上雖然不如尖子生，但他們在體育方面是強項，組織能力也很強。今年的秋季運動會，我放手把運動員報項目的事，訓練的事都交給他們。這幾個孩子看到老師如此信任他們，別提他們做的多來勁了，每天早早地來到學校進行訓練。我看在眼里樂在心里，對他們的表現我及時的表揚。老師越表揚他們做的越好，訓練越刻苦。真實蒼天不負有心人啊，在這次秋季運動會上，我班以總分168分的好成績獲得學年組第一。其實我班不僅收獲了第一，更收獲了這幾名后進生積極上進的心態。自打開完運動會，那幾名后進生學習更來勁了。后進生的轉變給班級帶來巨大的變化，看到這喜人的變化，我真的感覺到了“有教無類”這話的含義了。我真切的體會到了一個道理，沒有教育不好的孩子，就看你付出多少心血，多少愛心。再冰冷的石頭也有焐熱的時候啊。