探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)

支有榮

(廣西壯族自治區(qū)桂林市全州縣鳳凰鎮(zhèn)德勝中心小學(xué)，廣西桂林541514)

引言：新課改的實(shí)施增加或改進(jìn)了一些內(nèi)容，他要求學(xué)生不能全依賴?yán)蠋煟灾魉伎迹岣咦陨淼乃季S能力，使學(xué)生在接受知識、掌握知識的同時(shí)，要在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入自己的思考，這樣就提高了學(xué)生自主思考的能力，也能使知識掌握地更加牢固。而自身思維能力的拓寬影響了學(xué)生未來的發(fā)展，所以培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的多樣化解決問題的能力是極其重要的，它在學(xué)生未來的生活和學(xué)習(xí)中都存在著不容忽視的積極影響。

一、自主學(xué)習(xí)的意義

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該擁有主動學(xué)習(xí)的能力，而不是一味被動地接受知識，這樣的話學(xué)生不僅會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣，還會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，造成不好的影響。學(xué)生應(yīng)該意識到自己是課堂的主人，課堂應(yīng)由學(xué)生主導(dǎo)，而教師只是起一個(gè)輔導(dǎo)和啟發(fā)的作用，循循善誘，使學(xué)生在各個(gè)問題上都能夠自主思考。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是重中之重，學(xué)生一旦能夠自主學(xué)習(xí)，就能夠在課堂上主動思考問題，解決問題，主動地接納知識，久而久之課堂的效率也會得到提升，教學(xué)效果也事半功倍。

二、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法

在教學(xué)中，學(xué)生一定要學(xué)會自己獨(dú)立思考，學(xué)會自己想問題，在自己的探索中找出屬于自己的解題方法。如果要做到這一點(diǎn)，就要求教師在課堂上摒棄枯燥乏味、長篇大論的理論講解，讓學(xué)生參與進(jìn)課堂中來，讓他們作為課堂的主人，進(jìn)行自己的獨(dú)立思考，給予一定的時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行小組合作探究，發(fā)散自己的思維，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，解放自己的思想而不是死板地去學(xué)習(xí)記憶，不再被迫學(xué)習(xí)，這樣才能提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。

總結(jié)：在教學(xué)過程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是十分重要的，教師需要通過各種切實(shí)可行的方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這樣才能使教學(xué)的課堂質(zhì)量得到改善。