小學數(shù)學教學中滲透德育教育的有效措施

張雪梅

（廣西省玉林市博白縣東平鎮(zhèn)中心小學，廣西 玉林537619）

前言：在小學教學階段德育發(fā)揮極其著重要的作用，不但能培養(yǎng)了小學生的思想品德，同時還提升小學生的綜合素質(zhì)。其中數(shù)學在小學教學階段中占據(jù)著非常重要的位置，而把德育教育貫穿在小學數(shù)學教學中的，不但能提高小學生的邏輯思維能力和應用能力以及創(chuàng)新能力等等，同時對提升教學效果大好處。小學階段教育是學生學習成長最最基礎階段，所以在實施德育教育的過程中，要圍繞以小學生實際需求為主，結(jié)合科學合理的教學方法實施德育教育，讓發(fā)揮作用最大化。

一、小學數(shù)學教學中德育教育的應用現(xiàn)狀

（一）學生參與程度較低

德育教育作為教學過程中的重要主體，數(shù)學課堂中學生參與程度對課堂教學的效率產(chǎn)生重要的影響，如果學生積極的參與數(shù)學課堂教學，課堂的氣氛就活躍。可因教師在進行教學的過程中，不能夠結(jié)合與學生實際情況相結(jié)合，使得數(shù)學知識與德育教育不能融合，重要的是傳統(tǒng)化教學現(xiàn)象十分嚴重，使得學生參與度低，導致課堂效率低下。

（二）教學的模式較為單一

現(xiàn)行傳統(tǒng)教學模式形式單一，對教學的靈活性受到限制，教學固定在教，學生缺乏實踐性，使得學生在學習方面提不起興趣，影響學生學習的積極性，使得德育教育在小學數(shù)學教學中的起不到效果。

（三）對教學的過程缺乏重視

如果能把德育教育融于小學數(shù)學教學的中，那么整個教學的過程顯的很重要，可就現(xiàn)在教學而言，明顯對教學過程不夠重視，只重數(shù)學教學結(jié)果，使得學生學習的主動性不高。

二、在小學數(shù)學教學中滲透德育教育的措施

（一）小學數(shù)學教師要樹立德育教育觀念

由于小學生年齡小和閱歷少，而自身模仿意識和模仿能力卻比較強。在整個學習階段教師是學生接觸最多的，老師的言行舉止在整個教學過程是學生進行模仿的主體。要想培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想品德，必先提升小學數(shù)學教師自身的思想道德素質(zhì)，只有通過樹立典范和言傳身教才能對學生進行德育教育。教育過程中，要樹立德育教育觀念，讓學生感受到愛，建立良好的師生關系，學生才能認可、親近老師，并學習老師的正確言行舉止，養(yǎng)成自己的優(yōu)良品德和習慣。

（二）結(jié)合教學內(nèi)容滲透德育教育

作為教師要積極地研究數(shù)學教材，深層挖掘教學內(nèi)容當中涉及到的德育思想，以此為基礎在教學過程中融合知識點和德育思想，全面地對學生進行道德文化教育。要將德育滲透在小學數(shù)學教學當中，只要把握住教學活動當中德育教育的有關點，對學生適時滲透德育教育。這也需要小學數(shù)學老師在教學之前全面熟悉了解教材內(nèi)容，認真做好課前準備工作，從教學內(nèi)容中挖掘內(nèi)在德育思想，并準備一些與之相關的德育教育資料，滲透德育教育過程中要言之有物，從而加強學生對德育內(nèi)容的重視度，在潛移默化中建立優(yōu)良的思想品德。讓學生教與學中感受到中國傳統(tǒng)文化的智慧和優(yōu)秀，從而增強學生的愛國主義精神和民族自豪感。

（三）聯(lián)系生活素材滲透德育教育

由于小學生生活閱歷比較少，所以為了有效地在小學數(shù)學教學當中滲透德育教育與引導學生不但要學會并運用數(shù)學知識，同時還能將數(shù)學知識聯(lián)系并建立優(yōu)良思想，這需要結(jié)合小學生的思維特點，充分運用生活素材進行數(shù)學教學，還要把生活實例在德育教育展現(xiàn)。運用一些情景教學方式，讓學生積極地參與到知識學習活動中，并更深刻地理解位置的關系，同時還可以在這樣的情境當中及時對學生進行遵守排隊規(guī)則的德育教育。

（四）將德育教育滲透進課后作業(yè)當中

小學數(shù)學教學不僅課堂上滲透德育教育，還要將德育教育延伸到課后。在設計小學數(shù)學課后作業(yè)的時，同樣要結(jié)合教學目標和德育教育，在考慮全面情況下將德育教育融入德育作業(yè)中，讓學生不但鞏固了學習內(nèi)容還養(yǎng)成良好的價值觀念和情感的教育。

三、小學高年級數(shù)學中滲透德育教育的體會分析

在實際教學當中，應該時刻關注每一位學生，尊重每一位學生。老師應該時刻將視線與學生保持同一水平線，不能有居高臨下的感覺，語速適當語言清晰。講述知識時，可以以故事等表述方法講述。讓學生能夠感受到學習的快樂，體現(xiàn)教師的人格魅力。

在高年級數(shù)學教材當中，也經(jīng)常會給學生們隱藏著豐富的數(shù)學史實，教師們應該將其與德育教育相結(jié)合，傳達愛國主義思想，進行愛國主義相關教育。讓學生們養(yǎng)成愛國意識，成為一名學習品德兼優(yōu)的新一代人。

結(jié)論：隨著我國教育事業(yè)的提升，教育水平也逐漸提高。在數(shù)學教學當中加強德育教育教學可以提升教師們的教學水平，推動素質(zhì)教育發(fā)展。在教學過程中，摒棄傳統(tǒng)教學觀念，打造良好的學習環(huán)境。通過德育教學，提升學生學習興致，讓學生能夠更加積極主動的完成各種學習，提升整體素質(zhì)。