試論中學校園體育活動開展現狀及提升路徑

王勇鋒

摘 要：針對現在國內中學校園體育中存在大量亟待完善環節的現狀，對中學生體育活動相關問題進行了研究。如何使中學生在進行必要的體育活動的同時保障自身的安全是廣大教育事業從事人員關心的問題。從中學生在校開展的體育活動現狀出發，對一些中學校園中不盡完善的地方進行了詳細闡述，并給出了加強中學生體育教學的相關建議。

關鍵詞：中學校園；體育活動；開展

隨著現代教育學者對于中學教育問題研究的加深，中學體育教學取得了長足進步，但受傳統培育模式、教師觀念和教學素質等因素的制約，中學體育開展以素質教育為目標，以“強身健體”為指導思想的中學體育教學活動成為大勢所趨，其中，最關鍵的在于樹立起正確的體育教育觀念，關注中學生的群體特征和主體地位，逐漸形成高互動性、融洽的師生交流模式和科學合理的體育教學體系，使中學生在成長的過程中養成自覺鍛煉、健康作息的生活習慣，培養開朗、活潑的個性特征，實現中學教育的全面發展。德、智、體、美、勞一直是教育活動的培養目標，其中體育是非常關鍵的環節，并日益成為其他品質養成的基礎，所以體育在中學校園教育中開始占有越來越重要的地位。

一、中學校園體育活動開展的現狀及問題

目前，中學校園體育活動開展的現狀，有很多令人憂慮的問題。一方面，體育專業教師人才匱乏。隨著科學文化和人才儲備在國家經濟發展中的作用越來越突出，中學體育教育日益受到重視，相關專業也逐漸興起并呈現出如火如荼的態勢。但是，目前體育教學系統還存在很多不盡貼近現實需求的問題，通過一些實地調研的結果可知，很多任課老師，包括教學年限較長的，經驗豐富的老師都是出自體育專業，而沒有接受過體育專業教學方面課程的培訓。另一方面，教學過程中缺乏體育知識的運用。現在中學體育中的一個重要問題就是缺乏中學生身體平衡發展的意識，反映在設計體育活動及項目上，就表現為真正涉及身體運動的項目十分有限，而很多課程安排會編排太多智力內容設計上明顯欠合理，文化教育和體育教學存在失衡的問題，這也是教學人員因不具備體育相關專業知識而產生的偏倚，這樣的課程安排就會導致中學生并沒能通過體育游戲和基本活動的練習來提升身體素質。還包括體育教師在教學過程中不能依據中學生的生理、心理特點有效地調節運動時間，也沒有根據中學生身體素質的水平區別

對待。

從我國中學校園體育活動場地器材方面來看，體育活動場地建設落后，體育活動器材單一，利用率低等問題也十分突出。很多中學校園場地面積相對較小，在滿足教學、食堂和行政樓等建設需求后，用于中學生進行戶外活動的場地就所剩不多；有些大學附屬中學校園戶外場地相對寬敞，但是在場地運用上達不到諸如開辟沙地，建設塑膠跑道等要求，而且由于辦學規模不同，各類中學校園的戶外場地大小不一。相對于室外活動場地而言，專門的室內活動教室擁有量更為稀少。大部分中學校園沒有大型的室內體育活動室區域，只能在教室或走廊等處見縫插針地讓學生開展活動。

二、中學校園體育活動開展的路徑

1.加強中學師資隊伍建設

教師是教學活動的主導者，是教學資源中最重要的元素，師資隊伍的素質直接影響教學活動的質量。因而，對于所有的初中學校來說，穩步加快師資隊伍建設的步伐是推動教育事業改革和發展的主要動力，其中值得重視的就是中學校園專業體育教師的配備問題，因此，在師資隊伍建設的戰略實施上，中學校園的體育師資隊伍建設是首要問題。一方面，針對教師數量問題，應加大體育專業教師的引進力度，在引進力度上以中學校園規模和體育活動開展程度為據。另一方面，針對教師隊伍的素養問題，組織體育活動時應以專業體育教師為主，突出專業特點，加強他們的授課與教學能力。中學體育教師要有高效科學的方式，而不是刻板機械地完成任務；在精心設計體育課堂常規的同時，要充分考慮到中學生在體育教學活動中的主體地位，通過工作前移，讓學生積極參與到體育活動設計中來，從而讓學生對于游戲規則制定有進一步的認識，并通過傾聽和考慮他們的想法激發他們的積極性和主動性，更重要的是培養了他們的創新思維和興趣。

2.提高中學校園體育場地器材的開發和利用率

針對前述中關于我國中學校園的場地運用現狀，中學應對場地進行適當的開發和合理規劃、利用。由于不同運動項目有不同的特點和要求，這就要求中學盡量劃分不同類型的體育活動區域，實現專區專用。對于場地條件較差的中學校園，可以考慮資源的合理配置。例如通過與其他課程進行有機融合，提高教室的利用率；在教室的設計上花心思，可以通過在教室中安置器材和區域劃分，設計成多功能教室，從而一室多用；對于規模十分有限且難以進行擴展的中學校園，公共資源的合理運用也不失為一種方法，如開發周邊環境，利用鄰近的公園、廣場等公共場地資源進行體育活動，在場地的選擇上，要充分地考慮環境、距離和安全等問題，避免造成意外，得不償失。在體育器材方面，資源充裕的中學校園可以考慮提升器材的種類和質量，通過不同種類的體育器材發揮學生參與體育活動的積極性，提高中學生參與體育活動的興趣。

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