沙畫活動對幼兒創造力的培養

江蘇省南通市海門市海門開發區幼兒園 楊婷婷

沙畫具有一種獨特的藝術魅力，通過一粒沙展示一個世界，再配合優美的背景音樂，可以給人帶來美妙的視聽享受。黃黃的一盤沙，看似不起眼，可是卻能描述故事，展示一個夢幻般的世界，將沙畫活動引入幼兒教學是一種創新，有利于培養學生創造力，引導孩子回歸本真藝術。

一、提升動手能力，體驗玩沙樂趣

處于學前班時期的幼兒處于探索階段，他們對外界新鮮事物有強烈好奇心，而沙畫可以很好地滿足孩子們好奇心理，還能夠提升動手能力，體驗玩沙樂趣。《幼兒教育指導綱要》指出，幼兒園里的活動就是要幼兒能夠運用各種器官，動手、動腦、探究問題，發現美、創造美。根據綱要要求，幼兒教師要鼓勵孩子多動手，結合孩子愛動手、愛動腦的特點，積極開展沙畫活動教學可以有效激發孩子的積極性和創造能力。玩沙是幼兒喜歡的活動之一，在玩沙中，可以讓幼兒盡情想象，去創造，去嘗試，去動手畫出一個世界，在玩的過程中自然地感知沙的特性。

例如，現在很多家庭中孩子親近自然的機會很少，根據幼兒階段認知特點，教師創設了認知、審美、創作的動態環境，通過鼓勵孩子自己動手、篩沙、洗沙、曬沙，讓幼兒置身在沙的海洋里玩耍，通過一盤沙，一雙手，先讓孩子們自由地摸一摸、玩一玩沙子，用心感受沙子的細膩、流動，孩子們在沙盤中隨意地抹、點、漏，有的學生可以自己畫出幾朵小花，輕輕一點，隨手一揉，還能夠描繪出太陽公公，再隨意一揉，馬上轉換為一個香甜的棒棒糖。孩子們在動手中畫出了一個美妙的世界，體驗到了玩沙的樂趣。

孩子們擁有無窮的創造力，在玩沙過程中，可以充分發揮自身想象力，按照自己的想法去體驗、去創造，利用自己的多種器官感知沙畫活動的精彩。教師通過鼓勵孩子動手畫，增加孩子的學習樂趣，激發孩子發揮幼兒創造力，體驗感受沙畫活動的意義。孩子們是最神奇的藝術家，他們有無窮的想象力，只要給他們表現的機會，他們就會還你一份精彩的答卷。

二、鼓勵自由探索，提高想象能力

有一句富有哲理的話：握緊拳頭，里面什么都沒有，張開雙手，你就擁有了全世界。這句話同樣適合用來教育兒童，如果把孩子緊緊地圈在身邊，用枯燥的語言告訴他世界的樣子，就會削減孩子的思維拓展。教師不應直接告訴他們小鳥是這樣畫的，飛機是這樣折的，而應該鼓勵孩子自由探索，這樣就可以提高孩子們的想象能力，就會發現孩子們越來越精彩。在沙畫活動中，教師就可以通過沙畫世界給孩子提供廣闊的發展空間，充分鼓勵孩子主動探究，尋找合適方法畫出最美沙畫。

比如，教師在教授如何在沙盤中作畫時，剛開始孩子還不能靈活運用沙子作畫，不懂得如何畫出動物、事物，教師就可以引導孩子用藝術的眼光去觀察世界，鼓勵孩子在自己的腦海中大膽想象事物的形象，再發揮自身創造力、想象力，想象一個具體形象的事物。例如在畫白云時，就可以引導學生將白云畫出自己喜歡的樣子，如可以像棉花糖，像花，像雞腿，幫助孩子更好地作畫。在作畫過程中，教師要及時表揚和贊美孩子們的想象力，激發孩子們創造性發揮，鼓勵孩子畫出靈動的畫，而不是機械地模仿別人的畫。

教師要鼓勵孩子進行沙畫作畫時能夠發揮自己的想象力，將自己的想法通過沙子表現出來，鼓勵孩子進行創造性發揮，主動大膽地探索，盡管孩子可能會出現錯誤，但是教師要引導孩子正視錯誤，改正錯誤，同時，教師要給予孩子足夠的耐心，提供更多發展空間，讓孩子在自由的空間下成長和發展。

三、多種練習方法，提高創造能力

教師結合沙畫活動對學生進行創新教育，與此同時，教師應提高自身專業技術水平，樹立終身學習理念，促使自己的觀念、知識不斷更新，順應素質教育理念，開創出更多創新教學方法，緊跟上時代步伐，在實踐教學中提高學生創造能力。陶行知先生曾說，培養幼兒創造力要做到“六大解放”，也就是解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，解放兒童的時間，解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手。因此，教師要在創新性教學中建立師生平等關系，給予孩子充分自由活動空間，提供開放活動材料，給予開放活動時間，讓孩子在特定時間、特定空間進行積極探索。

比如，教師可以在美工區開辟“創作天地”，設置彩沙粘帖畫、彩沙瓶制作等，在這個活動區內，提供不同材料的物品，如沙子、記錄本、計時器等，讓孩子們在這個開辟空間里可以自由探索，獲得創新體驗，教師鼓勵孩子大膽創新，大膽質疑，訓練孩子的求新求異思維，維護孩子的創造熱情，從而不斷提高孩子們的創造力。

教師鼓勵孩子進行創造性作畫，讓孩子在廣闊的思維空間中進行獨立思考，相互討論，并通過自主學習嘗試不同的解決問題方法，在開放性情境中發展幼兒創造力。教師為學生提供一片創造天地，學生有了充足的思考和探索時間，就會逐漸養成思維習慣，形成創造性思維。

綜上所述，每個幼兒都有無窮的潛力有待開發，教師通過采取沙畫活動教學，鼓勵幼兒進行個性展現，在沙畫創作過程中盡情揮灑，讓孩子們體驗沙畫樂趣，培養孩子們的創造能力，提高想象能力。沙畫教學有助于提高孩子能力，提升素養，也能幫助教師走進孩子們的內心世界。