巧施粉黛 靚麗出彩
——淺談如何使作文更富文采

?李蘇梅

一篇好作文，不僅要語言生動，富有感染力，而且主題思想要深刻，才能受到青睞。然而，生活中很多學生提筆犯難，愁眉苦臉，別提寫出一篇好作文，就連能否完成作文規定的字數都要費九牛二虎之力。如何讓學生有話可寫，又能使作文富有文采呢？

一、妙用詞語

恰當的形容詞和副詞，可以讓文章更加生動，更顯得富有文采。比如一位學生《父親的愛》中的一段：“啪”的一聲，父親那(粗糙的)手在我臉上印上了一座(紅色的)五指山，我(緩緩地)抬起沉默了許久的頭。他仍(呆呆地)立在離我一步遠的地方，(直愣愣的)看著自己(微微泛紅的)右手。那手又(慢慢地)下落，劃出一條弧線后(緊緊地)貼在褲腿上。他(靜靜地)把目光移到我身上，我瞧見父親那布滿(皺紋的)臉微微泛紅，嘴角(輕輕地)抽動了一下。他忽地后退了一步，眼里充滿了(自責的)眼神。他什么也沒說，搖著頭，寬大的手一直垂著，低著頭轉身走開了，(慢慢)踱進了堂屋。文章加上幾個形容詞和副詞，僅僅多了幾十個字，但文章卻顯得有了活力，把人物的心情，神態，外貌和性格特點都刻畫的栩栩如生。

二、巧用修辭

任何一篇成功的作文，都離不開修辭手法的準確運用，修辭手法是文章變得生動的法寶和利器。如朱自清的《春》，寫春雨時，作者說，“看，像牛毛，像花針，像細絲”一個排比手法的運用，不僅豐富了文章的內容，更重要的是寫出了春雨的特點，細、亮，密的特點。

再如“興安嶺多么會打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。”把興安嶺寫成是一個會打扮自己、穿著裙衫與繡花鞋的女孩，語言的魅力盡顯無窮，文章生動而又富有文采。

三、刻畫細節

所謂細節描寫，是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。如朱自清經典名篇《背影》，寫父親為他買橘子時，這樣寫道：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。作者的這種濃濃的父愛之情(讓語言在變長的同時也渲染了小作者傷心的程度)就表現在這樣幾個動詞上“蹣跚地走”、“探身”、“攀”“縮”、“微傾”，一連串的動詞，就勾勒出一個場面，一個畫面，讓讀者久久不能忘懷。

四、加入神態

很多學生在寫人物對話是，從上到下都是“你說”、“我說”，沒有任何變化。如果結合對話時人物的心理，加入適當的神態、心理和語氣，不僅能使文章富有變化，而且更能寫出人物的性格特點。如下面一段：

爸爸又拿出一支煙，剛要抽，媽媽在一旁(瞪了他一眼)說：“還抽，還抽，你就不會戒了！”爸爸只是哈哈地笑。我(趁機插話不滿地)說：“有抽煙的錢，還不如給我買冰棍吃哩！”媽媽(瞪了我一眼)說：“別胡說！”我望著媽媽陰沉的面孔，嚇得直吐舌頭。“人家宋大爺原來不是抽煙嗎？現在人家戒了，那才叫有志氣呢！”(媽媽一邊低頭織著毛線活，一邊說。)“煙草有毒。”我趕快改變了話頭，順著媽媽說，“報紙上常講，煙草化學成分復雜，含有毒物質二十多種呢！”媽媽聽了直點頭。接著我和媽媽滔滔不絕，輪番作戰。爸爸見自已孤立無援，只得把煙放進衣袋里。

五、穿插景物

在記敘文中，景物描寫起到渲染氛圍，烘托人物的心情作用。而精彩的景物描寫，既可以豐富內容，又可反映出作者的寫作文采。比如，以上學為例：在上學的路上，可以寫路邊風景和天氣情況，烘托出上學時的心情，路邊的樹怎么樣，鳥兒怎么樣花兒怎么樣，天氣是陰天還是晴天，人物的心情自然躍然紙上。再比如，以考試為例：考得好了，看到的風景是風和日麗的，考的不好，景物是灰暗的。所謂景明則喜，物暗己悲。

六、細致描摹

學生的記敘文，往往都存在著只對事情過程的敘述，這樣的文字平淡且無內容。如果把敘述的語言進行細致的描摹，文章自然就會變長，當然這要綜合以上各個方面方法。

如原敘述語句：今天夜里，家里人都出去了，留我一個人在家里看家，我非常害怕。改為描寫性語句：在一天夜里，我一個人在家。天要下雨了，電閃雷鳴，我害怕極了。那雷聲一陣接一陣，震耳欲聾，把窗子都震得嘩嘩作響。突然，有一道電光閃過，呀，媽呀，又要有一聲驚雷了！我趕緊捂住耳朵。盡管如此，雷聲還是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好像在我的頭頂上炸響了一樣。我更加害怕了，飛快地鉆進了被窩，用被子使勁地蒙著腦袋，心里不停的祈禱：爸爸媽媽，你們快回來吧！這樣一改，景物加入了，心理描寫有了，細節描寫也具備了，怎么害怕也出來了，內容就顯得生動，把一個人在家時的緊張、害怕，期望家長趕快回來表現出來了，而文章內容自然就富有文采了。

陶老先生說“生活即教育”，要想讓一個本來平淡無奇的語句大放異彩，就要調動各種感官，發揮想象力，把生活中看到的、想到的、經歷的……盡最大可能把它用到作文當中，這樣作文才會像鮮花一樣綻放，才會散發出誘人的芬芳。