淺談小學數學教學中如何滲透數學教學思想

?楊 萍

隨著教育制度改革深入，對小學數學教學提出了更高的要求，必須非常重視。在課堂中要滲透數學思想，進一步加深對學科的理解，逐漸養成良好習慣。教師要抓住他們身心特點，制定出切實可行的策略，有利于促進學生核心素養的全面發展。

一、挖掘教材內容

在傳統模式下，教師在課堂上進行大量理論灌輸，學生只能被動接受，導致最終效果差強人意。主要原因是理解僅僅停留在文字表面，沒有進行深入探究，學到的知識并不是很多。為了改善這種情況，教師要深入挖掘教材內容，將其中蘊含的數學思想表達出來，在潛移默化之中進行熏陶，有利于提高學生綜合素養。要由一個知識點展開，從不同角度去看待問題，得到答案才會更加全面，培養獨立思考的能力。教學要立足于教材，體現出內容傳遞出來的數學思想，在不斷學習中提升水平。可以擁有良好的數學思維，不斷提高自身的認知水平。

二、利用多媒體

隨著信息技術發展，已經被普遍應用到教學中，并且取得顯著成效。相比較于板書形式而言，多媒體具有聲音、圖片、視頻等強大的功能，可以將內容生動形象呈現出來，從而大大提高知識吸收率。《觀察物體》從正面、上面、側面觀察同一個物體會看到不同形狀，為了更好的將這種效果呈現出來，要發揮出多媒體的作用。通過畫面的轉化可以看到，節省了大量時間，可以學到更多的知識。告訴學生在看待問題的時候不能站在同一個角度，要用發散性思維去思考，這樣會得到不一樣的答案，逐漸培養獨立思考能力，有利于養成良好的習慣。

(一)舉一反三 為了能夠在考試中取得好成績，基本都是采用題海戰術，認為做的多了就會很熟悉，可以在考試中快速得出答案。在這種模式下，學生思維受到了限制，只是對方法模仿而已，自身水平很難得到提高。當做一道題的時候，所有人都會按照固定思路去理解，沒有人愿意去嘗試新的方法，停留在狹小范圍之內。所以要讓他們養成舉一反三的習慣，關于題目可以有不同的解答方式，有利于實現融會貫通，達到靈活運用的效果。舉一反三有一定難度，所以在學習中要加強練習，學會用發展眼光去看待問題，這樣才能提高能力，具備完善的數學思想。

(二)課后作業 作業可以有效鞏固知識，是查漏補缺的一個過程。為了滲透數學思想，在布置作業的時候不應該追求量，而是要注重質量，具有很強的典型性，包含所學的全部知識點，構建出完整體系，不斷提升效率。《圓柱和圓錐》了解基本性質以及表面積和體積的計算公式，可以解決問題。作業內要盡可能生活化，例如水杯是圓柱體，可以作為題目選材的內容，會拉近和學生之間距離，產生一種親密感覺、只要細心觀察就可以發現生活中的數學知識，尤其是幾何圖形更是常見，圓形的輪胎、矩形的桌子、方形的瓷磚等，不僅看起來非常美觀，而且很實用。

三、小組合作學習

小組合作是一種很好的學習方式，通過小組之間討論得到問題正確答案，發揮出集體智慧的作用。教師將全班學生按照性格、能力、愛好等分成不同小組，保證每組水平基本在相同層次，不會有太大的差距。課堂上提出問題讓他們去討論，過程中可以鍛煉信息收集能力、語言組織能力、人際交往能力等，從而促進自身健全人格形成。合作學習是數學思想的重要內容，當遇到困難的時候，僅憑一個人力量是很難克服的，需要發揮出集體的作用。慢慢的學生之間建立起深厚情感，在學習生活上互相幫助，朝著更高的目標邁進，有利于實現整體的進步。

(一)借助教學道具 道具可以為教學工作開展起到很好的輔助作用，不斷增強學習效果。例如在學習三角形具有穩定性的時候，僅憑文字描述是很難理解的，需要真實體驗才會留下深刻影響。教師在課前準備三角板，是由三個木條組成的，在課堂上演示它的穩定性，這樣會調動起參與積極性，讓氛圍變得更加輕松。指導學生親自動手做一些道具，利用紙箱、木板等材料，能夠鍛煉動手能力，加深對知識的理解。小學生認知水平普遍較低，道具會給人直觀地感受，是一種很好的學習手段。因此要充分發揮出教學道具的作用，和課堂內容有機結合在一起，可以大大增強學習效果。

(二)聯系實際生活 在傳統印象里面，數學就是大量公式、定理、法則等，學起來非常的困難。為了有效改善這種情況，要和實際生活緊密聯系在一起，會提高學習效率。例如我們去超市購物的時候，每件商品都有不同的價格，不僅方便消費者選擇，而且結賬的時候非常快。將一天劃分為二十四小時，通過合理安排來增強時間觀念，從而變得更加自律，用認真態度去對待學習。相比較于教材而言，生活中學到的東西會具有很強的說服力，感受到數學的實用價值。讓生活成為學習的大課堂，在探索中發現其中的奧秘，逐漸養成良好習慣，制定出一份科學的學習計劃。

四、善于總結

學習是一個長期的過程，如果沒有及時總結，可能會出現遺忘的情況，對于后期學習產生不利影響。教材上的章節看似是相互獨立的，其實有著內在聯系，通過總結就可以發現其中規律，有利于提高學習效率。由于學生自身水平有限，在剛開始總結的時候會出現問題，所以教師要發揮出正確指導的作用，減少不利因素影響。對于表現好學生要及時肯定，幫助建立起強大自信心，即使學習中遇到困難也會主動克服，樹立起求真務實的態度。定期總結可以發現自身存在的不足之處，通過彌補實現進步，為后期學習打下堅實的基礎，不斷提高學科綜合素養，大大提高認知能力。