淺談如何在課堂中實現教育公平

羅曉翠

教育公平是人們關注的一個熱門話題，教育公平為不同的人之間提供了一個共同的發展基礎和平臺，它既是和諧社會發展的前提，也是正在實施的新課程改革要堅持的基本原則。教育公平的缺失或受損，都會極大地影響到其他領域的社會公平，會成為阻礙社會發展的絆腳石，也會影響中小學教師工作的積極性。

課堂作為最主要、最基本的教育活動形式，課堂公平是教育公平的基礎。教師是實現課堂公平的關鍵。在課堂中教師對學生的關注程度不一樣，學生接受教育的效果也就不一樣。對那些貪玩溜號的學生、接受能力差的學生多關注一些、多指導一些，他們接受的效果就會好一些;如果置之不理，他們的學習就會一落千丈，這便說明課堂上學生是否得到公平的教育與教師有密切的關系。

一、牢固樹立教育公平、以人為本與尊重學生的教育理念

隨著新課改理念走進課堂，教育教學理念也在與時俱進，教師應以人為本，尊重學生，尊重他們的差異，因材施教，注重對學生素質的培養，但在實際教學中，還是有部分教師會有意無意地做出對學生“不公平”的舉動，如習慣性地把回答問題的機會留給喜歡表達的學生，把關注的目光始終投在離自己較近的區域內，對自己欣賞的學生贊賞有加等。還有一些是學生自身原因造成的教育不公平，有的是在我們施教以前就客觀存在的，由學生自身差異造成的，比如學生家庭、性格、相貌、愛好等的差異;有的是存在于我們教學之中，由教師原因造成的，如教學觀念的偏差、能力有所不足、課堂組織形式單調等。面對這樣的現實，教師必須要實施教育公平，即構建公平的課堂。

二、構建民主、平等、和諧的課堂氛圍

教師的心理期待和心理暗示在課堂教學中起重要作用，會在很大程度上左右和規范學生的學習行為。因此，教師在課堂上要本著“五個手指都不一樣長”的意識，摒棄以成績的優劣和學生個體差異（家庭、性格、表現、相貌等）有意無意所作的心理期待和暗示，要通過均等公平的心理暗示，構建民主、平等、和諧的課堂。建議教師以師生平等的心態，站在學生的角度，從他們的感受出發，肯定他們已經掌握了的知識，抓住他們的閃光點，把欣賞、信任的眼光，贊美的話語、送給他們，讓他們有信心學習、有動力學習。學生的轉變不是一朝一夕的，不是這樣一次兩次的贊賞就能使落后的學生趕上來，這便需要教師持之以恒地努力。

三、真正愛學生、尊重每一個學生

愛是實施教育公平的前提，教師對每學生應一視同仁、公平對待，既不能因為學生聰明伶俐就一味笑臉相迎，也不能因為學生反應遲鈍、性格倔強就橫眉冷對，應尊重每個學生的獨特性和不可替代性，在學習、生活中留心觀察他們，發現每個學生的價值，努力挖掘每個學生的潛能，為不同性格、性別、成績的學生提供公平的課堂，這是教師的職業道德。學生的差異是客觀存在的事實，我們不能回避，也不能把它作為教育不公的誘因，我們在思想上重視體現公平。在課堂教學中要本著“各有所長”的意識，摒棄以成績的優劣和學生個體差異所作的心理期待和暗示，不要認為好的學生什么都好，差的學生什么都差，要給不同的學生以不同的期待，使學生參與機會均等。不僅要注重學生的差異性，還要保證每個學生都有參與的機會，減少課堂中的“看客”，壓縮課堂中的“死角”。

四、對教學內容的選擇和安排應尊重學生差異

教師在課堂上要盡可能地為學生提供多層次、開放性、可選擇的學習內容，給學生提供公平受教育的可能。無論是數學課還是語文課，在提問時均應結合教學內容，設計多樣、多層次的問題，思維含量低的問題讓學習困難的學生來回答、思維含量較高的問題讓學習較好的學生來回答、思維含量高的問題讓學習突出的學生來回答，這樣便能讓全體學生都能平等地享有“思維權”“表達權”。練習題的安排應注重模仿性練習、基礎性練習、綜合性練習、開放拓展性練習等，應根據學生的個體差異，布置彈性作業等。根據小學生活潑好動、注意力集中時間短的特點，教師可在上課前通過創設生動的情境，如播放優美的音樂、動畫視頻、組織小游戲、講小故事等，激發他們的學習興趣，同時加強課堂常規管理，使他們遵守紀律、樂于動腦思考、大膽發言，盡可能幫助他們集中注意力，提高學生都學習效率，盡量使學生都接受到教育，力求教育結果公平。

五、課堂評價力求公平

學生都愛聽表揚，一表揚就容易進步，對此，教師評價他們時不應再用統一的尺度，應充分考慮學生的不同特點，為不同層次的學生預定不同的目標，以此衡量學生的表現。課堂評價時不能只看學生表現好的一面，更不能只看差的一面，要全面地看待問題，并做出激勵性與矯正性相結合的評價。以科學的課堂評價體系，采用多元的評價策略，以“不求人人成功但求人人進步”都標準來評價學生，則能促進教育評價都公平。

另外，課堂中的教育公平還與教師自身有密切的關系。公平的課堂是由教師構建的，教師要努力提高自身的素質與教育技能，做到嚴格要求自己，以身作則，并隨時對自己不公平的教學行為進行適當調整，在教學過程和結果上無限接近公平，讓每個學生都得到發展自我的機會，共同享有精彩人生。

（遼寧省鐵嶺市銀州區第十一小學）