淺談網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)在成人教育教學(xué)中的運(yùn)用策略

溫泉 周卉 朱彩虹

摘? 要：成人教育是我國終身教育體系的重要組成部分，也是學(xué)習(xí)型社會構(gòu)建的重要途徑。成人參加繼續(xù)教育時(shí)，由于面授的學(xué)習(xí)形式對大多數(shù)成人來說還是有較大的困難，因而實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)非常有必要。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)興起的一種教育教學(xué)方式，其改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)手段，對人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了十分重要的影響。本文以成人教育教學(xué)為例，對網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)在成人教育教學(xué)中的運(yùn)用策略進(jìn)行了研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)? 成人教育教學(xué)? 運(yùn)用策略

成人教育作為我國終身教育體系的重要組成部分，有助于提升國民文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力，推動我國社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。如今，歷經(jīng)多年探索與實(shí)踐，我國在成人教育方面已取得了卓越的效果，其規(guī)模不斷擴(kuò)大，整體教育體系也逐步健全，教育涵蓋的范圍與內(nèi)容也更加豐富多元，日益成為提升國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國的重要抓手，以及構(gòu)建終身教育體系、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會形成的重要途徑。但是目前電大、函授等傳統(tǒng)的教學(xué)模式，越來越不能滿足成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容等個(gè)性需求。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的先進(jìn)產(chǎn)物，在有網(wǎng)絡(luò)的地方學(xué)生即可進(jìn)行學(xué)習(xí)，擴(kuò)展了教學(xué)活動的時(shí)間和空間，故在成人教育教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是行之有效的措施，有必要予以推廣應(yīng)用。

一、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)在成人教育教學(xué)中的運(yùn)用意義

成人教育為離開學(xué)校，步入社會的學(xué)習(xí)者提供繼續(xù)接受教育，鞏固專業(yè)知識以及提高工作能力的機(jī)會，可滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)知識技能的需求。現(xiàn)代社會的發(fā)展節(jié)奏越來越快，人們的時(shí)間一再被壓縮，使碎片時(shí)間越來越多，電大、函授這樣傳統(tǒng)的成人教育模式不能跟上學(xué)習(xí)者的需求，而網(wǎng)絡(luò)化成人教育模式可打破常規(guī)，克服時(shí)間、空間上的問題，使學(xué)習(xí)者可以更好地規(guī)劃和利用時(shí)間及資源接受繼續(xù)教育。網(wǎng)絡(luò)化成人教育改變了傳統(tǒng)成人教育中必須面對面的教學(xué)模式，它在教師和學(xué)習(xí)者之間建立起一個(gè)虛擬化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間，使教師和學(xué)習(xí)者交流溝通、疑難問答等順利自如的進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)化教育模式還可增加教育受眾群體的數(shù)量，跨越地域、時(shí)間的限制，只要有需求，任何人都可以免受時(shí)間和空間的限制參與到學(xué)習(xí)中來。

二、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)在成人教育教學(xué)中的運(yùn)用策略

（一）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺是網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式在成人教育中應(yīng)用的重要基礎(chǔ)和核心。健全的教學(xué)平臺能夠提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果，為學(xué)生和教師之間的交流搭建平臺。首先，網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建能夠?yàn)閷W(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)的支持功能，例如教育教學(xué)過程中所需要的點(diǎn)播教學(xué)錄像、瀏覽相應(yīng)的課程輔導(dǎo)資料、在線測試以及討論交流區(qū)域等，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)、交流活動提供良好的區(qū)域和平臺。其次，網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺還要為教師提供網(wǎng)上教學(xué)的支持功能，如教學(xué)信息的發(fā)布、教學(xué)課程安排設(shè)計(jì)、網(wǎng)上答疑以及在線批閱等功能，方便教師的教學(xué)工作。目前市場上已有很多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，學(xué)?？少徺I適合本校需求的網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行使用。

（二）開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程體系

在成人教育教學(xué)中應(yīng)用的首要步驟就是要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開發(fā)和研制成人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程體系。在做好以往教育教學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)和方式總結(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的特點(diǎn)，開發(fā)針對性強(qiáng)、科學(xué)的教學(xué)課程體系。首先，成人教育網(wǎng)絡(luò)課程要符合成人教育教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合成人教育的要求開展教育教學(xué)活動。其次，開發(fā)的教學(xué)課件要包含豐富的專業(yè)知識、形象的知識講解，確保網(wǎng)絡(luò)課程授課的質(zhì)量。另外，要建立完善的成人教育課程體系，要在課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，完善相關(guān)的學(xué)習(xí)指南、考試大綱和模擬考試、參考文獻(xiàn)等學(xué)習(xí)輔助和參考資料，通過設(shè)置豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。最后，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢豐富課程資源，擴(kuò)充一些相關(guān)的教學(xué)視頻、微課視頻等等。

（三）設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)答疑教師

在充分了解、考慮成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求的同時(shí)，遵循“學(xué)歷教育”的特性，設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)答疑教師，開展符合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)答疑教師的主要職責(zé)是為學(xué)生在線學(xué)習(xí)提供有效的指導(dǎo)和幫助。如果學(xué)生遇到難以解決的問題，就可通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺來向教師進(jìn)行提問，教師及時(shí)給予學(xué)生有針對性的解答，為學(xué)生解疑釋惑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。學(xué)校要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)答疑教師的管理與培訓(xùn)，不斷地提高其專業(yè)知識和網(wǎng)絡(luò)技能的培訓(xùn)，以提高服務(wù)學(xué)生的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)答疑教師自身也要通過學(xué)習(xí)，不斷開闊眼界，及時(shí)更新和豐富學(xué)生，運(yùn)用信息不斷改進(jìn)教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)思路，這樣才能為學(xué)生提供更加高效、高質(zhì)的服務(wù)。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)答疑教師時(shí)，還要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)化建設(shè)，因?yàn)閮?yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件和問題的解答，經(jīng)常需要多名教師共同完成，甚至需要各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的教師提供技術(shù)性、操作性等方面的協(xié)助。

（四）完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)監(jiān)控體系

開辦成人高等學(xué)歷教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的院校中的管理部門應(yīng)健全規(guī)章制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、監(jiān)控體系的建設(shè)和完善，對各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控管理，例如教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排、學(xué)員學(xué)習(xí)情況等，并要注重過程評價(jià)和多渠道的意見反饋。在評價(jià)方式上，探索技能培訓(xùn)與課程考試相結(jié)合的形式，將實(shí)踐能力評定、工作情況跟蹤評價(jià)等方式與傳統(tǒng)的筆試考核方式相融合，通過全面、定性、定量的考察形式評定成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況。在評價(jià)時(shí)機(jī)上，不僅要重視結(jié)果性評價(jià)，還要加強(qiáng)課堂評價(jià)和單元評價(jià)、短期評價(jià)與長期評價(jià)相結(jié)合的方式。在意見反饋上，要重視成人學(xué)習(xí)者、社會等多渠道的反饋意見并認(rèn)真記錄加以討論研究，積極探索改善教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，最終促進(jìn)成人高等學(xué)歷教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的提高。

結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式在成人教育教學(xué)中的應(yīng)用，既能夠克服當(dāng)前成人教育教學(xué)活動中存在的問題，也是適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對成人教育提出要求的重要做法。在具體實(shí)踐中，應(yīng)立足實(shí)際進(jìn)行有效運(yùn)用，以更好地提高新時(shí)期成人教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，推動我國終身教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

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