淺析初中英語課堂教學創新具體方法

【摘要】初中英語的教學開展不但能夠促進學生英語能力的提高，還能夠促進學生的綜合文化素養的建設。在開展初中英語課堂教學的過程中，由于傳統教育模式的影響導致，導致英語課堂教學仍然存在一些問題，廣大中英語教師要結合教學形式，不斷創新教學方法、改革教學模式。本文從詞匯教學的創新、口語教學的創新以及寫作教學的創新這三方面具體闡述了初中英語課堂開展的具體創新方法。

【關鍵詞】初中英語;課堂教學;創新教學形式

【作者簡介】呂亞丹，高郵市菱塘民族初級中學。

引言

初中英語教學主要分為詞匯教學、口語教學、寫作教學這三方面，初中英語教師要結合教材內容，不斷創新新型的教學形式，促進學生的英語學習興趣，提高學生的英語能力，使得學生在詞匯、口語和寫作方面都有一定的積累，讓學生不但在課堂當中能夠得到一定英語知識和技巧的增長，在課外的開展中能夠將英語學習融入生活，在生活中學習英語知識，促進學生對英語的融會貫通能力。

一、詞匯教學的創新

眾所周知，詞匯教學是英語教學的基礎，只有學生擁有了廣闊的詞匯量，才能夠順利地開展英語學習。在詞匯教學方面，對學生有這么嚴格的要求，不能要求學生掌握一定量的英語詞匯，還要學讓學生知道詞匯的中文意思、掌握詞匯的正確讀音，并且還要能夠靈活應用詞匯。因此，在開展初中英語教育的過程中，教師應該要創新新型的教學形式，促進學生對詞匯的掌握，從而不斷提高學生的英語綜合能力。英語詞匯的學習對于初中階段的學生來說是具有一定難度的，因為詞匯的學習存在一定的枯燥性，需要學生運用大量的時間來進行記憶。所以，很多學生在開展詞匯學習的過程中，往往對教學提不起興趣。

在開展初中英語課堂教學的過程中，教師可以擁有英漢語言對比的形式，促進學生對單詞的掌握，提高學生對英語單詞的認知能力。例如，在學習“elephant”這個單詞的時候，教師為了促進學生的單詞學習的學習興趣，加深學生對“elephant”這個單詞的理解和記憶，就可以運用英漢語言對比的形式開展教學，從而促進學生對單詞的掌握和學習。教師可以在課前給學生講一個關于Elephant有趣的故事：20世紀80年代，白象電池在國內銷量很好，但出口到國外卻無人問津，這是為什么呢？白象公司特地聘請專業的調研隊伍去國外市場調研，其中的原因令人啼笑皆非，因為白象電池的英文名叫“white elephant”，而“white elephant”這個詞組在國外代表的意思是“累贅、無用的東西”等同于“useless thing”，這個啼笑皆非的誤會，導致了白象電池無法出口到國外的情況。通過這一故事的講解，學生在學習“elephant”這個單詞的時候，就能夠想到這個故事，促進了學生對“elephant”這個單詞的理解，同時也進行了中英文的對比，使得學生掌握了“white elephant”這個詞組的英語意思，促進了學生的學習，打破了漢語言文學之間的交流障礙。

二、口語教學的創新

由于應試教育對口語方面的要求并沒有明確的界定，導致很多初中英語教師在開展教學的過程中，不注重英語口語的教學，只是單純的教給學生一定的英語學科知識和解題技巧，讓學生的英語學習停留在書面上。但是，真正的英語教學應該通過口語的形式促進學生的學習，讓學生能夠在日常生活中學會用英語、說英語。通過口語教學，不但能夠促進學生語感的提升，還能給促進學生對英語的整體掌握能力，從而讓學生聽、說、讀、寫四個方面共同發展。在創新英語口語教學的過程中。

三、寫作教學的創新

在開展初中英語課堂教學的過程中，寫作是英語教學的重要的一部分，寫作能力能夠很大程度上反映學生的單詞積累量和語法掌握情況，能夠綜合的考量學生的英語能力，并且，寫作也是英語考試中較為重要的一部分。因此，開展寫作教學成了初中英語教學不可或缺的一部分，教師在開展寫作教學的過程中，要不斷創新教學形式，促進學生對詞匯、語法和句式的掌握，提高學生的英語寫作能力，從而不斷發展學生的英語學的水平。

在創新寫作教學形式方面，教師可以運用不一樣的教學形式，激發學生的英語寫作興趣。例如，在講解《Lets? celebrate》這一單元內容時，課文主要內容講解了萬圣節的盛況，向同學們闡述了萬圣節的由來和慶祝形勢，教師可以在課堂中帶領學生觀看有關國萬圣節的紀錄片和影視片段，促進學生對萬圣節的了解，這使學生對萬圣節具有充分的了解。隨后，教師就可以在教學中融入寫作，讓學生通過對“萬圣節”這一新知識的了解，然后讓學生寫一篇讀后感，讓學生根據自身的理解，談一談對“萬圣節”這個節日的感受。通過這樣的形式，學生就能夠在寫作時做到有東西可寫。并且，通過根據課文中的教材內容進行寫作的形式，降低了英語寫作的門檻，激發了學生的寫作興趣。

四、總結

再開展初中英語教學的過程中，教師要通過多樣化的教學形式，促進學生在詞匯、口語和寫作方面的提高，應用多元化的教學方法，激發學生的學習興趣，促進學生的學習熱情，為學生的英語學習基礎提供優質的保障。

參考文獻：

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