小學(xué)信息技術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

易蓓婕

【摘 要】小學(xué)信息技術(shù)課是為了緊跟素質(zhì)教育發(fā)展開(kāi)設(shè)的課程，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生素質(zhì)有積極的作用。教師在該教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生具備基礎(chǔ)的信息素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育;信息技術(shù);動(dòng)手能力

信息技術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，具體辦法是：充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣;建立平等和諧的師生關(guān)系;教學(xué)中要精講多練;根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取相應(yīng)的教學(xué)方法;鼓勵(lì)學(xué)生大膽去嘗試等。

一、小學(xué)信息技術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的策略

（一）營(yíng)造有趣的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

教師在信息技術(shù)教學(xué)中，要設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在課上課下均能進(jìn)行實(shí)踐探究。在課上，教師可運(yùn)用計(jì)算機(jī)為學(xué)生演示各種技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。如教師可以為學(xué)生演示信息技術(shù)的作用，使學(xué)生了解信息技術(shù)的作用和功能，逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。如針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，教師可以運(yùn)用搜索引擎去搜索相關(guān)的視頻、文字、圖片等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，使學(xué)生在課上也懂得動(dòng)手實(shí)踐探究，找到問(wèn)題的答案。教師也可以用多媒體構(gòu)建趣味性的學(xué)習(xí)氛圍，播放學(xué)生喜歡看的各種電視節(jié)目，如動(dòng)漫、電影等，使學(xué)生在良好的氛圍下主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。教師也可以為學(xué)生展示計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、搜索、辦公等各項(xiàng)功能，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生興趣后，教師便可以為學(xué)生提供實(shí)踐探究的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在課上進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐練習(xí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

（二）借助課上教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力

在教學(xué)過(guò)程中，教師要合理分配課上時(shí)間，一部分時(shí)間用來(lái)講課，講基礎(chǔ)知識(shí)，一部分時(shí)間用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐探究，另一部分時(shí)間用來(lái)解答學(xué)生的困惑，合理分配課堂時(shí)間，不斷提高學(xué)生課上學(xué)習(xí)效果。在基礎(chǔ)知識(shí)的講解中，教師可以一邊操作演示一邊講解知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生加深印象，講解的過(guò)程中還可以穿插一些信息問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生更好地思考和探究。在講解完相關(guān)知識(shí)后，教師可以讓學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)，使學(xué)生經(jīng)過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣。教師也可以在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中給予相應(yīng)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生覺(jué)得操作起來(lái)困難的實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行講解，以引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和探究。當(dāng)學(xué)生完成操作練習(xí)后，教師再根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行答疑解惑，以更好地幫助學(xué)生加強(qiáng)應(yīng)用。如在打字練習(xí)中，教師可以先讓學(xué)生熟悉鍵盤，之后引導(dǎo)學(xué)生玩一些打字游戲，使學(xué)生在游戲中掌握每個(gè)鍵盤的位置，當(dāng)學(xué)生對(duì)每個(gè)鍵盤的位置熟悉了之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)金山打字軟件進(jìn)行練習(xí)，以使學(xué)生逐漸提高學(xué)生的動(dòng)手能力。為了檢測(cè)學(xué)生的練習(xí)程度，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行打字比賽，以提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。教師在教學(xué)中也可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種不同的方法完成實(shí)踐探究，如查找文件名稱，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用多種不同的方法進(jìn)行查找，并對(duì)每一種方法進(jìn)行演示，以提高學(xué)生的探究能力。教師也可以提出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐演練找到答案。多種練習(xí)有利于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

（三）采用多種教學(xué)方法鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力

信息技術(shù)課的目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，運(yùn)用信息技術(shù)獲取想要的信息和資源。因此，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，并將其作為實(shí)踐考核項(xiàng)目之一。教師可采用多種教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)。如課上練習(xí)，教師講解完相應(yīng)內(nèi)容后讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，如在《畫圖》教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖工具進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生在不斷練習(xí)的過(guò)程中提高實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)完當(dāng)堂知識(shí)后，教師也可以布置相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在課下進(jìn)行實(shí)踐演練，教師再對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并將學(xué)生制作的一些優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。以《畫圖》為例，教師可以讓學(xué)生在課下?lián)袢我庵黝}進(jìn)行相應(yīng)的畫圖練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)課下練習(xí)提高應(yīng)用能力。教師還可以挑選出學(xué)生的一些優(yōu)秀作品，進(jìn)行展示，以增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。教師也可以舉辦信息技術(shù)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，將學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生在競(jìng)賽參與過(guò)程中提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。信息技術(shù)競(jìng)賽能夠提高學(xué)生的參與興趣，能使學(xué)生在參賽過(guò)程中檢驗(yàn)自己的信息技術(shù)水平。教師要對(duì)此加以重視。

二、結(jié)束語(yǔ)

在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要以學(xué)生為中心，并采取多樣化的教學(xué)策略，以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的實(shí)踐探究，使學(xué)生在不斷的信息技術(shù)練習(xí)和操作中提高實(shí)踐能力。

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