課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

甘肅省甘南州臨潭縣新城鎮西街小學 薛風珍

在提升小學生語文能力的過程中，作文教學十分重要，學生的表達能力與寫作能力有密切的關系，還能夠反映出學生的思維能力。要想保證小學語文作文教學的高效性，教師就應當提升小學生的課外閱讀量，完善知識體系。隨著新課程改革的推進，教師逐漸認識到課外閱讀的重要性，由于小學生的閱讀量較少，寫作的質量無法保證?；诖吮尘?，教師應當創新教學模式，增加學生的課外閱讀量，有效提升語文教學效率，促進小學生的綜合發展。

一、課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

1.提升小學生的識字與理解能力

小學階段是學生打下良好語文基礎的重要時期，小學生的年紀較小，對字詞的掌握程度不足，還存在許多方面的問題，尤其是低年級的學生仍然有許多詞沒有全部認識。在進行作文寫作的時候，通過閱讀課外讀物，能夠促進學生對字詞的掌握，還能夠為后續的語文學習打下基礎。通過增加詞匯積累量的方式，提高學生的語文水平。

2.促進小學生規范使用詞語

小學生在寫作文的過程中，規范用詞非常重要，要想實現這一目標，就應當了解正確的詞義，避免出現詞語使用錯誤的問題發生。但就小學生的實際情況進行分析，其在寫作中仍然存在許多問題。因此，加強課外閱讀十分重要，教師應當對學生作文中用詞不當的地方進行糾正，促進后續教學活動的順利進行。

二、課外閱讀在小學語文作文教學中的應用

1.利用課外閱讀，提高學生對作文的興趣

閱讀能夠在一定程度上為學生拓寬視野，還能夠提高學生對語文的興趣?；谛抡n程改革，教師應當在學習語文教材內容的基礎上，增強課外閱讀，保證學生都能夠認識到課外閱讀的重要意義。對大多數小學生的實際情況進行分析，他們都認為寫作是枯燥的，在拿到作文題目的時候也不知道如何下手，導致這種現象發生的原因主要是教師會采取灌輸式教學模式，將寫作技巧傳授給學生，學生不僅理解起來較為困難，還容易失去寫作興趣。在進行課外閱讀的過程中，其中豐富的文采及生動的場景能夠吸引學生的閱讀興趣，還能夠增強學生對語文知識的理解，教師可以對學生進行適當的教導，使其能夠將這些優秀的文字運用到作文寫作中，有效提高寫作效率。

教師應當在滿足新課程標準的基礎上，增強與學生家長的溝通，還應當結合學生的語文水平為其推薦優秀書籍進行閱讀，在增長見識的基礎上，提升學生的語文成績。對于小學生的作文教學不能停留在閱讀中，俗話說“好記性不如爛筆頭”，學生應當將自己感興趣的詞句記錄下來，經過長時間的積累，逐漸形成豐富的文學素材，還能提升寫作水平。

2.利用課外閱讀，提升小學生寫作能力

在小學語文課堂中，要保證學生能夠在理解課外內容的基礎上進行寫作訓練。利用改寫的方式能夠加強學生的動腦能力，為學生拓展更廣闊的寫作思路，進一步提高學生的寫作能力。教師務必要注重保證學生閱讀的資料是健康的、具有正面教育意義的。教師還應當保證學生不會受到應試教育理念的影響，不能只閱讀《作文大全》等類型的書籍，而是可以選擇自己感興趣的健康讀物。教師通過利用先進的信息化技術準備文章讓學生進行改寫，借鑒學習排比、比喻等修辭方式以及詩歌等寫作形式。與此同時，教師還可以發揮想象力，讓寫作與學生的生活直接掛鉤，幫助學生將學習過的說明文改寫成與自己生活息息相關的故事。最后，教師可以鼓勵學生用學到的知識對自己身邊的事物進行描繪，將學生們劃分為幾個小組，在組內討論后選擇代表發言，將自己寫的文章與同學們進行討論，并由教師及時糾正其中存在的錯誤。教師可以讓學生將教學活動的感想寫下來，通過實踐的方式，能夠加深學生的記憶，還能夠提高學生的知識儲備量，使學生感受到寫作的魅力。

3.利用課外閱讀，提升小學生寫作的社會意識

由于作文與小學生的生活有直接的關系，保證能夠運用到實處才能提高寫作水平。課外閱讀書籍內容較為豐富，種類較多，從民族文化到航天知識，從童話故事到人文情懷，不勝枚舉。學生可以結合自身的情況選擇合適的書籍，還要在日常的生活中多看新聞，能夠將社會上的事件以舉例子的方式融入作文中。這種方式不僅能夠促進寫作與課外閱讀的結合，還能使小學生的文章質量得到顯著的提升。

總而言之，在小學語文作文教學過程中，要想提升學生的語文水平，教師就應當增加學生的課外閱讀量。因此，教師應當給予課外閱讀足夠的重視，增強與學生之間的交流與溝通，有效拉近師生之間的關系。通過閱讀能夠提升學生的詞匯量，還能夠學習名著中的經典語句，為后續作文寫作做好鋪墊。在創新教學模式的過程中，教師應當緊跟新課標改革的腳步，重視文學素養的培養，采取適當的措施，提升教學質量，促進學生的全面發展。