小學信息技術教學培養信息素養的研究

福建省泉州市永春縣五里街中心小學 李偉君

信息技術素養對于當下的小學生來說，已經成為一項不可或缺的核心素養，是培養全面發展人才的必然要求。因此，本文旨在探討小學信息技術課教學中培養學生的信息素養，提出了以下幾點策略：

一、樹立正確認識，有效培養信息素養

盡管信息技術已經成為掌握時代命脈的行業，但是，由于我國教學體系改革緩慢，教育思維滯后，對于教學的重點仍然停留在過去的一些重點學科上。有些小學生更受限于所處的地區經濟欠發達，科學技術信息落后等，很難接觸到這些先進的信息技術科學。因此，對于很多小學生來說，缺乏對這門蓬勃發展的學科的認識，這嚴重地影響了我國青少年教育的先進性和時代嗅覺。因而在小學信息技術課上要培養學生的信息素養，首先要讓學生對于信息技術有正確的認識，一方面要讓學生明白什么是信息，這些信息對于人們有哪些重要作用，如何有效地獲取我們所需要的信息？另一方面，由于電腦和手機的普及，使得許多小學生在信息技術課開始之前就已經沉迷于網絡和電子游戲中。

例如，在小學信息技術課上，教師經常會面臨這樣的景象——學生們一走進信息教室就開始不停地玩游戲，或者瀏覽垃圾網頁，盡管教師在不停地制止這種行為，但是卻收效甚微。因此，為了解決這一問題，也為了讓學生認識到信息技術的廣闊世界中，并不是只有網絡和游戲，我首先向學生解釋了什么是信息，信息有哪些重要的作用，如何獲取信息等重要的問題。其次，我提前通過電腦制作了一些展示信息技術能夠實現哪些學生們意想不到的功能及其廣闊的發展前景的宣傳課，旨在改變學生對信息技術課的認識，從而積極地投入信息技術課的學習中去。可以說，學生們對于信息技術課產生了錯誤的認識，甚至將其等同為網絡游戲課堂。由此可見，要讓學生樹立對信息技術課的正確認識，首先就要改變學生將信息技術等同于網絡游戲的思維，告訴學生信息技術課并不是讓他們玩游戲或者瀏覽QQ空間等的課程，相反，在這門課上，學生們可以學習到更加有趣、奇妙、重要的知識。

二、激活探究興趣，有效培養信息素養

培養學生的學習興趣首先是從信息技術課程中的基礎常識出發，讓學生了解什么是信息以及信息技術課程中最常用到的教學工具的簡單操作，包括電腦的開關機、鼠標的使用方法、網絡連接等；其次，對學生進行基本的信息技能教學，包括如何進行信息的簡單收集和處理，文件夾如何建立，如何新建文檔等內容；最后，進入更加深入的信息技能的學習，讓學生學習如何制作簡單的動畫，使用圖片處理工具以及制作網頁等。同時，在這個過程中，教師要注意培養學生對于信息技術學習的興趣，采用相對有趣的方法進行教學。

例如，在教學生如何使用圖片處理軟件photoshop 的時候，為了讓教學更加有趣，吸引學生全身心地投入進來，我特意選擇了一張學生最愛的動畫片之一——《葫蘆娃》中的一張圖片進行教學，教會學生如何進行圖片的導入、擦除、印象等操作，通過這項基本信息技術的學習，學生們對于這門課程產生了濃厚的興趣。可以說，興趣是最好的老師，對于小學信息技術的學習也不例外，需要首先激發學生的學習興趣，同時，要培養學生的信息素養，要從學習基礎的信息技能出發。

三、增強導向引領，有效培養信息素養

隨著科技給世界所帶來的各種巨大改變，人們越來越認識到科技具有兩面性，而作為當代科技核心的信息技術，同樣是一把雙刃劍。一方面，信息技術的運用可以給人們帶來便捷，極大地改善人們的生活水平，使得醫療、教育等資源可以輕松地實現跨時空共享；另一方面，信息犯罪的例子又屢見不鮮，網絡詐騙、病毒植入、信息買賣等現象在網絡上暗流涌動，污染網絡空間。

例如，在向學生講述電腦病毒的時候，我特別強調了它的危害性：在小范圍內不僅僅會使得許多人的工作無法進行，而且由于網絡體系錯綜復雜，因此電腦病毒可以在短期內快速大面積傳播，因此，在大范圍內還會給整個國家帶來嚴重的經濟損失。所以我教導學生們要堅決抵制使用電腦病毒破壞網絡正常運行的做法，做合格的信息技術使用者。可以說，為了提高學生的信息素養，讓學生在掌握了信息技術之后能夠切實為社會做出正面的貢獻，就必須要增強信息技術教學過程中的導向性，提高學生對于信息技術的道德素養。

總之，在當下的小學教學中，培養學生的信息素養已經成為一個不可忽略的話題，因此，如何培養學生的信息素養，讓學生及時跟上時代前進的洪流，同時規范學生對信息技術的使用，成為信息技術教師們必須關注的重點，本文對此提出了三個策略，以供廣大教師參考。