立足生本的小學語文作文輔導探微

廣東省廣州市華南理工大學附屬實驗學校小學部 王玉清

在這個對教育質量要求較高的時代，作文顯得極其重要，尤其是小學生的語文作文。小學生正處于身體、心智、精神等方面的成長階段，所謂萬丈高樓平地起，基礎就非常重要，如果沒有堅實的基礎，樓建得再高也沒用。對于學生來說，小學階段就是一個筑基的過程，現在讓孩子們打好基礎，以后的學習就會事半功倍。本文對小學生語文寫作問題做出以下指導，希望可以對廣大小學生有所幫助。

一、小學生寫作文常見問題分析

1．看問題過于表面化

小學作文題目大都是一些看圖寫作的類型，小學生年齡小，生活閱歷少，有些題目上的圖畫過于深奧復雜，雖然學生們看的都是同一幅畫，但寫的東西往往天差地別，偏離主題。比如之前有一個小學作文題目，一只啄木鳥和伐木工人之間發生了爭斗，這篇作文的題目其實是關于環保方面的，但是有的小學生往往就會因為生活中的影響，寫成了人鳥戰爭等，老師在發現這些情況的時候應該及時指出錯誤并讓其改正。

2．基礎能力差，缺乏生活經歷

要知道寫出一篇好的文章不僅僅是坐在座位上思考就可以的，而是大腦里有足夠的知識儲備和豐富的人生閱歷。著名文學作家曹雪芹的《紅樓夢》就是一部曠世之作，這本著作直到現在還有很多人在研究，這本書的研究又被稱為“紅學”。曹雪芹能寫出這樣優秀的文章跟他的知識儲備和生活經歷有很大關系。小學生們可能會在課后比較貪玩，忘記老師布置的閱讀及背誦作業，時間久了，小學生會背的古詩詞或看的書籍少，其弊端主要就展現在寫作文中，寫出來的文章缺少活力，記住的東西運用不到作文中。如果每個小學生在課后都能看一些名人名言、古詩詞、名人著作等高質量的作品，不僅能滿足好奇心，也豐富了自己的課外生活。

3．信心不足

許多小學生很畏懼寫作文，他們將作文視作猛獸，恨不得吞其肉，喝其血。作文課一般都是兩節連在一起，每次作文課總會有部分學生兩節課都寫不出一個字，這可讓老師和家長們操碎了心，特別是在看到別的同學能寫出來，而自己一個字都寫不出來的時候更會覺得自己無能，還沒開始寫自信心就沒有了。所以小學生寫作文的自信心不足又成了老師頭疼的問題。

4．觀察能力差

我想每個人在上小學時肯定會有這樣的作文題目：看景物寫作文。多數小學生在對景物觀察的過程中有一些小動作，轉移了原本任務的注意力，要知道以景寫文前期肯定要以觀察景物為前提，如果觀察能力不提上去的話就會有極大可能寫不出來，甚至是跑題。

二、輔導小學生作文的方法探究

1．加強對小學生的情感培養

小學生的年齡畢竟還小，生活經歷有限，要讓其對寫作文產生情感是一個循序漸進的過程。在寫作初期，不能因為學生寫不出來就打擊其信心，信心和尊嚴都是掛鉤的，雖然小學生年齡尚小，但是尊嚴還是有的，作為老師，在輔導小學生寫作文的同時要盡量尊重小學生，向其不斷講解作文的魅力，這樣不僅能讓小學生們對作文產生情感，還能提高積極性，這對小學生寫作文也有很大幫助。

2．培養小學生對寫作文的興趣

初期小學生在寫作時可能會因為對作文的陌生而產生了畏懼，這是小學生在初識作文時比較常見的問題之一。想要解決這個問題應該要先培養其對寫作文的興趣，那之后的困難自然會迎刃而解。

對于剛接觸寫作文的小學生，如果老師直接在課堂上布置寫作文的任務，那么孩子們就可能會產生畏懼心理，為了避免這種情況，老師首先應該講幾個小故事、小笑話又或者是著名作品的小片段；一步一步的將孩子們帶到文章中，讓孩子們產生好奇的心理，這個好奇心理就是引導小學生寫作大門的一把鑰匙。在做完鋪墊之后可以試著讓孩子們也講幾個小故事；小學生的心理就是“你有我也要有”，一旦有一個站起來回答問題的，其他的學生也都會躍躍欲試。如此就為小學生們寫作文打下了基礎，先讓他們在腦海里想象出畫面，然后再嘗試著用筆寫出來，這就是一個巨大的進步。

3．培養觀察能力

目前培養小學生的觀察能力已經是值得全社會人們都需要重視的問題之一。如果孩子在小學階段就具備一定的觀察能力對其未來的好處將不言而喻。如果小學生經常注意身邊的事物，善于發現一些不同的東西，老師則只需要引導學生將這些自己發現的東西寫到紙上，這就是一種進步。所以培養觀察能力已經成了現在小學生所必需的一種技能。

4．初期寫作文應適當降低要求

在小學生寫作文初期，不能給超出范圍的作文題目，要由淺到深，不能一口吃成大胖子。在給出作文題目時，應該先讓學生們按照一到兩個點寫，寫順手之后再逐漸加大難度。要知道并不是只有寫作文才這么做，在這個社會上不論做什么都是由簡到繁。還可以讓小學生堅持每天寫日記，讓他們在日常生活中多堅持寫文章，好的作文是無數篇日記中堆積起來的。

5．教學方式的創新

為響應當前教育改革的腳步，老師在教學過程中應該不斷地創新教學方法，反思自己的教學方法有何不足，努力將自身打造成廣大社會都需要的優秀教師。想要全面提高小學生的語文寫作水平，創新教學方式已經變得必不可少，首先要立足于現實生活中，貼近現實的教學方式才是目前社會最需要的。

6．讓小學生樹立自信心

自信心這種東西看起來虛無縹緲，但其作用是不可忽視的。小學生們寫作水平不好，多半是因為自信心不足。老師在教導小學生們寫作時，應該調動學生們的積極性，讓其變得活躍起來，而且在每次的作文評價中都要有適當的鼓勵，必要的情況下可以給予委婉的批評，讓學生們感到老師對他們的尊重與關心，也要讓他們覺得自己的努力不是白費的。

語文寫作對學生們的學習發展具有重要意義，特別是在小學初學作文時顯得尤為重要。老師在輔導小學生提高作文質量的同時也要不斷創新并完善自己的教育方式，在學生學習寫作文的同時抓住其存在的不足，并利用自己的方法來加以引導，使其不斷學習并提高作文質量。