小學語文句型訓練之微課設計

江蘇省淮安市盱眙縣城南實驗小學 龔曉青

【設計思路】

小學中高年級的孩子們對比喻句有了一定的了解，但缺乏系統的認識。根據小學生的年齡特點，我設計本節微課。采用他們熟悉的動漫人物作引導，在動漫情景中快樂學習比喻句。通過魔仙介紹、慧眼識珠、王國漫游、妙筆生花等環節輕松了解比喻句的特點，激發學生學習使用比喻句的興趣。

【教學目標】

通過微課的學習，知道什么是比喻句以及比喻句的基本結構、常見類別。能準確辨別比喻句，了解比喻句的作用，會在說話、作文中適當使用。

【教學重難點】

1.了解比喻句的表達特點。

2.能準確辨別比喻句，練寫比喻句。

【教學過程】

一、情景導入

同學們，在句子王國里，生活著一群小魔仙，她們用手中的魔棒輕輕一點，句子就會變成另一副模樣：（課件出示動漫人物小魔仙及例句）

1.葉子出水很高。

葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

2.岸邊的華燈倒映在湖中。

岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。

3.大雪飄落下來。

像鵝毛、似蘆花、如棉絮的大雪飄落下來。

變形后的句子是不是變得更加具體、優美、生動了呢？讓小魔仙告訴你其中的奧秘吧！

【設計意圖】美國心理學家布盧姆說過：學習的最大動力，是對學習材料的興趣。學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣。我首先創設動漫情景，用學生熟悉的動漫人物引出所學知識，讓學生帶著飽滿的熱情投入學習中，初步感受比喻句的特點。

二、魔仙介紹

1.了解概念

（課件出示小魔仙）大家好，變形后的句子叫比喻句。比喻句俗稱打比方，是用跟甲事物有相似之處的乙事物來描寫或說明甲事物的一種常見的修辭手法。例如：彎彎的月兒像小船，彎彎的月兒和小船是不是很像呢？（課件出示彎月、小船圖）

2.明確結構

在這一比喻句中，“彎彎的月兒”是被比喻的事物叫本體，“小船”是作比方的事物叫喻體，“像”是聯系本體和喻體的詞語叫“比喻詞”。（課件出示）

彎彎的月兒 像 小船

本體 喻體 比喻詞

一般情況下，比喻句都是由這三部分組成，但不一定在所有的比喻句中同時出現。

3.分清類別

（魔仙接著介紹）比喻句家族常見的三兄弟，分別叫明喻、暗喻和借喻。（魔仙揮動魔法棒）

（1）明喻

本體、喻體都出現，比喻詞用“像、好像、猶如、宛如、好似、仿佛、像……一樣，……似的”等聯結。基本格式：甲像乙。

例句：

①云彩像一朵朵羽毛飄浮在空中。（本體：云彩；喻體：羽毛；比喻詞：像）

②露似珍珠月似弓。（本體：露、月；喻體：珍珠、弓；比喻詞：似）

③石榴花仿佛是一個個小喇叭，正鼓著勁在吹呢。（本體：石榴花；喻體：小喇叭、比喻詞：仿佛）

（2）暗喻

本體喻體都出現，比喻詞變成了“是、就是、成了、成為、變成”等。基本形式：甲是乙。

例句：

西湖是一幅優美的山水畫。（本體：西湖；喻體：山水畫；比喻詞：是）一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。（本體：夜晚的香港；喻體：燈的海洋；比喻詞：成了）

（3）借喻

不出現本體、比喻詞，直接敘述喻體。基本形式：甲代乙。

例句：

驟雨過后，荷葉上留下了一顆顆珍珠。（把雨珠比作珍珠）

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（把雪比作梨花）

聽了小魔仙的介紹，你對比喻句的特點是不是有更深入的了解了呢？

【設計意圖】借用魔仙之口詳細介紹比喻句的特點。寓教于樂，由淺入深，循序漸進，把抽象的概念直觀化。對應列舉例句，進一步鞏固對各類比喻句的認識。

三、慧眼識珠

下面的句子，你能找出其中的比喻句嗎？（魔仙揮動魔法棒，句子散落）

1.父愛如山，母愛似水。（是比喻句）

2.這小姑娘長得真像她媽媽。（小姑娘和媽媽是同類事物，表示比較，不是比喻句）

3.陽光下盛開的百合花就是媽媽的笑臉。（是比喻句，把媽媽的笑臉比作百合花）

4.小河清澈見底，猶如一條透明的藍綢子靜靜地躺在大地的懷抱里。（是比喻句，把小河比作藍綢子）

5.我們好像在哪見過。（表示猜測，不是比喻句）

6.皮鞋匠靜靜地聽著，他好像面對著大海。（表示想象，不是比喻句）

7.果園里有許多果樹，像桃樹、梨樹、蘋果樹等。（表示列舉，不是比喻句）

小魔仙：告訴大家一個小秘密，判斷帶有“像”的句子是不是比喻句，要看句中“像”前后的兩個事物是不是具有相似之處，而且不是同類的喲。

【設計意圖】新課標要求學生能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。我設計具體練習，讓學生在實踐中熟練掌握區分比喻句的方法。

四、王國漫游

小魔仙：下面就隨著我去比喻句王國中盡情漫游吧，讓我們一起欣賞感受比喻句的神奇魅力。

1.這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點縫隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉。——冰心《只揀兒童多處行》

2.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。——老舍《草原》

3.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。——劉禹錫《望洞庭》

4.淚光點點，嬌喘微微，閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。——曹雪芹《紅樓夢》第三回

5.大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語。——六下《孔子游春》

同學們，用了比喻句的文章就像施了魔法，它會緊緊抓住讀者的眼睛，說理明白，狀物生動，讓人印象深刻、回味無窮。大家也要在平時的說話、作文中多運用喲！

【設計意圖】此環節選用蘇教版教材及名著中經典比喻句，讓學生在對句子的欣賞中感受比喻句的魅力，進一步了解比喻句的作用。

五、妙筆生花

1.讀了這么多的比喻句，你想不想試著寫一寫呢？那就寫下一段話，描寫生活中的事物或景物，用上比喻手法，給文章增光彩。

2.總結：多多練寫比喻句，文章生動有活力。

【設計意圖】小學語文新課程標準強調語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。此環節的設計旨在練筆中鞏固學到的比喻句的知識，扎實掌握，靈活運用，進一步激發學生學習使用比喻句的興趣，為作文能力的提高打下基礎。