在寫作細節中表露深意——關注小學作文教學中的細節描寫

江蘇省溧陽市西平小學 袁桂麗

在生活中我們的點點滴滴都是由無數個細節所組成，其中最讓人為之感動的往往是某一處細節的觸動。在寫作中的細節描寫就是對某一個動作或者一個表情能夠做到細致精確的描述，以此能夠更好地展示人物內心的心理活動。然而當下小學生在進行作文描寫的過程中，往往會使得內容過于平淡無奇，人物的形象也無突出的表現，使得寫作文章缺乏足夠的感染力，所以當下語文教師需要提高小學生的寫作能力成為教學的主要內容。我們要培養學生細心觀察生活的能力，懂得更好地品味生活，留心生活中的點點滴滴，使得學生能夠掌握充實寫作材料，從而能夠提升學生的細節描寫能力。

一、感悟生活、品味細節

良好的寫作往往都來源于對生活的體驗，一篇好的文章都是反映生活的點點滴滴，并不是憑空捏造的，所以我們要督促每個學生能夠更好地觀察生活和感悟生活，豐富自己的寫作靈感，使得文章中人物能夠賦予靈魂，文章能夠更加貼近生活。例如：我們在描寫父親工作一天之后的辛勞的時候，可以通過父親勞累的表情襯托出父親的辛苦，這要比直接說出父親工作一天之后十分辛苦更加貼近生活，從而能夠使得文章變得更加生動。我們老師要積極引導學生能夠用心去體驗生活，同時培養出一雙善于觀察生活的眼睛，對于身邊發生的一樁樁小事都能夠留心留意，才會使得自己寫作的文章能夠展現出真實的生活一面，提升自己文章的品位，同時也會大大提升讀者的閱讀興趣。

二、細節寫作學習的培養

1.在生活當中不斷斟酌細小動作

在小學的作文當中還是主要以記敘文為主，其中記敘文主要是對事情的陳述，有事就要有人物的存在，人物的存在就有動作的描寫，所以說記敘文成敗與否關鍵在于對人物的動作描寫。在現實生活當中，每個人往往會通過細微的動作表現出人的生活習慣和生活喜好等，因此我們在寫作的過程中加入這些細微的動作描寫，可以更好地突出人物的中心思想，同時也是賦予寫作中人物以靈魂。例如：在對含辛茹苦的農民伯伯進行描寫，可以通過描寫農民伯伯的雙手布滿了手繭，突顯出農民伯伯的辛苦以及不容易，同時在對管理部門的領導進行描寫的過程中，可以對人物的眼神進行細致的描寫，突顯出人物的睿智。

2.加強對語言的學習

在記敘文寫作中語言的描寫也是十分重要的一部分，往往人物的語言描寫可以更好地表現出人物的個性以及性格所展現的不同，但是我們在寫作過程中，語言描寫并不是隨心所欲的，而是要根據人物的心理及性格作為先決條件，以此能夠充分表達出人物所具備的特點。

3.學會捕捉人物的外貌

生活上的千千萬萬，使得每個人都會展現出不一樣的一面，要想更好地表現出人物與眾不同的一面，我們就要對人物的外貌、形態和穿衣的風格進行充分的描述，以此能夠展現出每個人非凡的特質，同時還可以突出人物的內心活動。因此我們學生在進行人物肖像描寫的過程中，要學會掌握人物特質的主次之分，選擇能夠突出人物中心思想的特質進行著重描寫，其余為其輔助描寫，這樣的主次之分的描寫能夠使得人物更加傳神，更好地突出人物在閱讀者心中的重要形象。

4.督促學生養成記日記的好習慣

為了能夠更好地培養學生的寫作能力，同時還要加強學生對生活上的點點滴滴能夠更好地細心觀察，我們就要讓學生從小養成一定的記日記的好習慣，在小學一年級的時候，我就督促學生記日記，在這個時候記日記可以培養學生的造句能力，能夠增強文章的通順性，隨著年級的增長，我們就要培養學生在每天的日記中記下當天所發生的一切，以記敘的形式表達出來，并表達出對于人物或者事情的感悟，以此提升寫作能力和觀察生活的能力，最終可以大大提升自身的寫作能力。

5.感悟文本、加強學習交流

小學生的寫作在整個寫作學習過程中還是處于初級階段，因此小學寫作過程中往往處于學習以及模仿的過程中，所以學生要對課文中的教材內容進行充分的理解，能夠積極掌握教材中的精彩描寫片段，此外，每個學生還要對好的描寫片段做到積極分享，同學生交流與學習，以此能夠共同增進自身的學習能力。

進入新世紀，社會已經逐漸發展成為網絡信息化的時代，對于文章的寫作開始逐漸淡化，這一現象的出現已經開始得到了社會方方面面的關注，由于小學生就是祖國未來的棟梁之才，因此我們就要不斷加強學生對生活的觀察力，更好地觀察生活當中點點滴滴的變化，以這種變化應用到文章寫作中，使得文章變得更加真實可靠，以此能夠更好地提升讀者對文章的認知度，同時也使小學生為今后的語文寫作打下牢靠的基礎，使得其在今后的語文學習中能夠更上一個新的臺階，在今后的語文學習中能夠變得更加暢通無阻，同時，寫作能力的提升也是對自身綜合素養提高的一種重要保障。