初吉紅

摘 要德智體美勞全面發(fā)展是當今教育教學(xué)改革的要求，所以在幼兒教學(xué)活動中就要認真實施好每個領(lǐng)域的課程，把握好每個教學(xué)細節(jié)，其中藝術(shù)活動是必不可少的美育教學(xué)內(nèi)容。開展美育教學(xué)不僅可以提升學(xué)生的審美能力，還能推動幼兒身心的健康發(fā)展，有助于形成優(yōu)秀的個性品質(zhì)。本文就結(jié)合自身的教學(xué)實踐，對幼兒舞蹈教學(xué)進行了如下分析，以希望孩子們在舞蹈活動中綻放光彩，體會快樂。

關(guān)鍵詞舞蹈活動;綻放光彩

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）25-0046-01

舞蹈是一門綜合性的動態(tài)藝術(shù)，不僅具有發(fā)展動作、表達情感的作用，還能引導(dǎo)孩子從中發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，進而陶冶情操、展現(xiàn)意愿。此外，大型的舞蹈表演活動還可以培養(yǎng)孩子們的觀察能力、聽辨能力、創(chuàng)造能力、合作能力以及表現(xiàn)能力等，能夠更好地促使孩子們綜合素質(zhì)的發(fā)展。舞蹈是以動作來表現(xiàn)主題內(nèi)容的，因此在舞蹈教學(xué)中動作是第一要素。教學(xué)活動中，教師要從孩子的年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)符合他們學(xué)習(xí)的生動舞蹈，以促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展。

幼兒階段的孩子處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，對一切事物都充滿了好奇，所以他們對舞蹈的學(xué)習(xí)也具有很強的敏感度，雖然孩子存在先天的舞蹈天賦，但也需要后天的正確引導(dǎo)和精心培養(yǎng)才能得以鞏固與提高。

那么，如何采取有效措施讓孩子們在舞蹈活動中綻放光彩呢？

一、提升孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣

興趣是喚醒幼兒學(xué)習(xí)的根本動力。3-5歲正是孩子愛玩的時期，其想象力和模仿能力超強。因此，在舞蹈教學(xué)中，教師首先要了解孩子的個性特征，并裝扮成孩子喜歡的形象，首先贏得他們的視覺興趣;再者就要探究孩子的心理活動了，舞蹈教師在課上的肢體語言和口語都要符合這一年齡階段孩子的心理特征和認知發(fā)展水平，并根據(jù)舞蹈經(jīng)驗在教學(xué)中采用夸張的語言和動作，吸引幼兒的注意力，長此以往孩子們便會對舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣，積極努力地去模仿老師的表情和動作。

二、改變傳統(tǒng)教學(xué)方式

幼兒園的孩子正處于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教師需要為孩子們提供創(chuàng)造性表達與展現(xiàn)的機會。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方式大多數(shù)是教師示范講解，然后幼兒模仿動作，最后教師糾正動作。如果每一次的舞蹈教學(xué)都采用這一方式的話，孩子難免會感到厭煩、乏味，而舞蹈活動作為靈活性和實踐性非常強的學(xué)科，在教學(xué)中要適當?shù)娜谌肴の缎缘脑兀约ぐl(fā)孩子的想象力與創(chuàng)作熱情，讓他們在舞蹈中去聯(lián)想自己的生活，生成自己設(shè)計的動作，如此他們便會覺得這是屬于自己的舞蹈，非常有趣，強烈的成就感會使孩子們更加積極主動的參與到舞蹈活動中來

三、創(chuàng)新動作訓(xùn)練過程

基本功和舞蹈表演這是當今舞蹈教學(xué)的兩項重要內(nèi)容，一些教師將重點放在了基本功上面，而且基本功特別考驗孩子的意志力和忍耐力，但在舞蹈教學(xué)中要杜絕單一基本功的練習(xí)，因為基本功練習(xí)非常苦而且枯燥，如若采用的方法不科學(xué)，則會讓孩子對舞蹈產(chǎn)生畏懼心理。例如，在基本功練習(xí)中，對胯部的要求非常嚴格，對孩子的軟度也有很大的要求，但如果孩子身體比較硬，在練習(xí)中則會非常痛苦。為此，在舞蹈教學(xué)中，我認為教師應(yīng)該嘗試融入游戲性的元素。首先讓孩子們趴在地上，雙手同時撐地，將自己幻想為一只即將蹦出井底的青蛙，而后隨著練習(xí)的深入再一點一點融入“小青蛙”的歌曲，在這樣趣味性的練習(xí)中，不僅鍛煉了學(xué)生的胯，而且也有效增強了學(xué)生的臂力，而且孩子們還能積極的投入到胯的練習(xí)中來。所以我認為，在基于舞蹈教學(xué)根本的基礎(chǔ)上進行的創(chuàng)新訓(xùn)練過程也是非常重要的，因為這種創(chuàng)新不僅會提高孩子練習(xí)動作的積極性，還會在不經(jīng)意間推動孩子們的進步，讓孩子們在舞蹈活動中煥發(fā)光彩。

四、讓孩子們在舞蹈活動中綻放無法預(yù)約的風(fēng)采

舞蹈表演也是舞蹈教學(xué)的一部分，在進行多個孩子合作舞蹈表演的教學(xué)活動中教師要根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，為他們設(shè)計明確的舞蹈主題，配以適合的音樂，引導(dǎo)孩子們翩翩起舞。在此過程中，教師可以激發(fā)孩子無限的想象能力與創(chuàng)新能力，這不僅融入了他們的感情，根據(jù)孩子的天性和學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們在練習(xí)活動中去編排自己喜歡的舞蹈動作與隊形變換，讓舞蹈活動真正的走進孩子的心里，成為他們表達情感、提升能力、學(xué)會合作、體驗成功的優(yōu)秀載體，讓孩子們在舞蹈活動中學(xué)會努力、學(xué)會堅強與堅持，讓舞蹈活動帶給孩子們自信、陽光和榮耀，只有這樣的舞蹈活動才會充滿了教育價值，才能讓孩子們在舞蹈活動中盡情的展現(xiàn)自己，綻放無法預(yù)約的風(fēng)彩。

五、結(jié)語

好的舞蹈活動的開展離不開孩子們的積極參與和精彩表演，幼兒舞蹈教學(xué)活動是一個長期的過程，舞蹈教學(xué)活動的目的不僅是讓孩子掌握其技能，更重要的是通過豐富多彩的舞蹈活動來促進孩子各方面能力的發(fā)展，提高孩子們的綜合素養(yǎng)，讓孩子在舞蹈活動中能夠鍛煉體魄、享受快樂、分享喜悅、綻放光彩。所以，讓孩子們在舞蹈活動中快樂成長，盡情的發(fā)揮自身的潛能，這才是舞蹈教學(xué)的意義所在。

參考文獻：

[1]李莉.如何有效地開展幼兒園舞蹈活動[J].藝術(shù)科技，2016（9）.

[2]朱志遠.淺談如何提高幼兒舞蹈教學(xué)的有效性[J].吉林教育，2013（34）.