探究如何在初中語文教學中滲透傳統文化教育

裴梅香

【內容摘要】中國傳統文化是在歷史發展過程中逐步積累的，具有悠久的歷史，深刻而深刻。如何引導學生體驗中國傳統文化，探索傳統文化在中國課程中的意義，是教師們迫切需要解決的問題。在初中語文教育過程中，教師從學生的實際情況入手，采用創新的教學方法，激發學生的學習興趣，滲透傳統文化教育，學生學習漢語課程了解中國傳統文化的精神。

【關鍵詞】初中語文 ?教學 ?傳統文化 ?滲透

引言

在推廣初中語文課堂教學中，積極探索有效的課堂教學方法，積極開展有效滲透傳統中學文化素質教育，充分調動初中生積極參與的積極性。為了有效地創建一個合適的課堂學習環境，這將充分確保初中課堂的語言教學更有效率。

一、初中語文教學滲透傳統文化的意義

文化思想是中華民族社會發展和中華民族文明智慧的重要標志。通過對中國傳統思想文化的深入理解，可以準確地看出，它是一種在民族歷史發展和思想形成過程中形成的思想和意識形態。一個進化的過程，這個思想進化過程是一個長期的演化過程。教師很難清楚地表達這一不斷發展的過程，這就要求德育教師不斷加強對初中語文教學的教學。在漢語教學中，將中國傳統優秀文化滲透到中小學教育中的教學方法，不僅有利于幫助中小學生逐步建立健康的政治思想品質，使中小學學生可以逐步樹立正確的人生觀，不僅可以幫助中小學生逐步增加對中華民族傳統文化的深刻理解，而且在漢語學習中，可以找到一個國家傳統文化具有卓越的價值，有助于促進學生的自我發展。通過中國傳統教學文化深入滲透到學生的學校中國道德教育中，有利于不斷提高學生的傳統文化底蘊，不僅掌握了語文教師所教授的書籍的語言內容，豐富自己的語言。學習活動內容，使其傳統文化素質內涵功能得到有效提升，增強其新發展的傳統文藝文化素養，同時使學生深刻感受到中國傳統文化的偉大精神魅力。

二、初中語文教學中傳統文化滲透路徑分析

1.深入探索中文教科書中的傳統文化

語文教材是教師向學生講授語文知識的主要工具，它是學生獲得知識的重要動力源泉。在語文教材中蘊藏著許多優秀的傳統文化。在教育學生傳統中國民族文化知識的實踐中，教師應該充分利用語文教材，在語文課堂上向學生滲透優秀的傳統文化。在初中的語文中，有許多教學章節適合加強傳統文化教學。這些文本不僅寫得很漂亮，而且還包含豐富的情感和文化價值。

2.開展語文教學的延伸，弘揚傳統文化精神

在初中語文教學的實際過程中，促進中國傳統文化的深入滲透存在一定的技術局限性。由于日常語言教學的休息時間和活動空間有限，我們要求語文教師充分重視課外語文教學活動的外向延伸。也就是說，在日常的傳統文化教育材料中，中國民族傳統優秀文化素質教育的全面滲透正在逐步開展，這樣就培養了弘揚中華民族傳統優秀文化的思想道德精神。教師應注意隨時提高自己的知識儲備，掌握現代教學方法，積累各種形式的信息，促進教學的發展。

3.發揮教師的引導作用，提高學生對傳統文化的接受度

在課堂教學管理過程中，教師必須是整個課堂的教學組織者和教學引導者，教師首先應該必須具備豐富的理論學識和綜合專業的文化素養。同時還認為應該培養具備積極探索新教學問題的知識能力，這樣我們才能更好地通過傳道會友授業解惑，以及更好地有效完成當前中國民族傳統優秀文化知識教育在學校教學實踐中的雙向滲透。教師們還應該特別注意隨時隨地提高自己的課堂知識能力儲備，掌握各種現代的課堂教學方法，為課堂教學的順利開展及時積蓄各種不同形式的教學資料。

4.充分利用學生的日常生活，滲透優秀的傳統文化

中國傳統文化是中國古代人智慧的結晶。因此，它主要源于當代現實生活。當教師滲透和滲透中國傳統文化時，不僅要局限于準確地解釋傳統文化的各種文化和意義，還應該努力尋找與學生日常生活有關的各種共同點，滲透中國傳統文化，潛移默化地影響廣大學生，提高學生的傳統知識素養。

5.深入探索教材，感受傳統教育文化的精髓

初中中國文學教科書被認為是經過精心編輯和選擇的，特別是在強調內外文學素質的典型古典文學資料中，它們被認為是弘揚中國優秀傳統思想道德文化的寶貴結晶。我們必須深入研究和探索與中國傳統思想文化相關的重要因素，以便對每個學生進行教育，使每個學生的思想，情感，態度和價值觀都能得到很大的改變。

結束語

總之，初中語文教學對傳統思想文化素質教育的全面滲透，不僅可以充分提高初中生綜合文化素質，還可以充分培養傳統的人文文化。通過對初中語文教學實際發展的分析，教師應不斷加強中國傳統文化知識教育在日常漢語教學中的全面滲透。通過發揮傳統優秀文化的教育滲透力，學校將繼續提高學生對語言教育的文化興趣，從而不斷增強學生的傳統文化思想和情感，塑造了廣大學生的傳統人文文化情懷，讓學生在語文學習中體驗到中華民族優秀的文藝精神，從而實現語文教學的全面發展。

【參考文獻】

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（作者單位：甘肅省會寧縣翟家所初級中學）