信息化環境下初中班級管理優化策略研究

祁玉軍

【內容摘要】在教學管理過程中，利用信息化技術，建立教學管理平臺，從而為班級日常管理提供了更多的便利，也讓學生自主的參與到班級管理當中來，更好的實現了自主管理。同時，信息化背景下，培養了學生一定程度的信息化素養，塑造了現代化新型班主任，提升了班級管理效率的同時，也達到了教學效果。因此，本文根據信息化環境賦予初中班級管理的重要意義，闡述了信息化環境下，初中班級管理的有效策略。

【關鍵詞】信息化環境 ?初中班級管理 ?策略研究

引言

隨著信息化技術不斷的深入到教育當中，現階段，我國很多的學校都將信息化技術有效的融入到教學和班級管理中，不僅完善了多媒體教學設備，還優化了教學資源，創建了教學管理平臺，從而為班主任減輕了工作負擔和壓力，提高了班級管理效率。所以，班主任應該根據社會發展步伐，不斷的提高自身信息化技術應用水平，更好的利用信息化技術去開展管理工作，促進學生的身心健康的發展。

一、信息化環境賦予初中班級管理的重要意義

1.塑造了現代化新型班主任

班主任作為整個班集體的重要管理者，不僅要管理學生的日常生活和學習，還要全方位的去深入了解學生的心理狀態。因此，在信息化環境下，給班主任的管理提供了更多的便利，也更新了教育理念，創新了教學模式。在網絡平臺上，班主任可以扮演各種角色，比如：心理醫生、家長、朋友等等，去更好的引導學生正確樹立三觀、以及幫助學生排解心理壓力，解決生活和學習上的困惑和問題，及時的幫助學生解決問題。這樣不僅可以保護學生的隱私，還提升了心理咨詢效果，促進學生心理健康的發展。同時樹立自信心，培養學生的綜合能力，從而促進學生的全方面發展。其次，由于現實的學習環境讓學生對于老師有恐懼的心理，而在信息化環境下，學習環境都是虛擬，即使遇到自卑、膽小的學生也能通過網絡與老師正常交流溝通，提出自己的觀點和見解，在每一次與學生的交流過程中，有針對于性的幫助學生解決了生活上和學習中的問題，以此更好的塑造了班主任的形象，促進了班集體建設和學生的身心健康發展。

2.培養學生基本的信息化素養

根據上文所述，在信息化環境下，培養了現代化新型班主任。因此，更有利于培養學生的信息化素養，從而促進學生的全方面發展，成為一個具備文化基礎扎實以及信息化應用型強的人才。首先，通過網絡信息資源可以有效的拓展學生的知識面以及視野，引導學生通過現代化信息技術去搜索和學習資源，更好的利用網絡教育資源，去培養學生的創新思維能力。

二、信息化環境下，初中班級管理的有效策略

1.提升老師專業素養，提高班級管理效率

隨著信息技術的應用和普及，對班主任的專業素養提出了更高的要求，如果依然停留在傳統的教育理念中，進而無法滿足現代化信息教育的發展。基于此，班主任應該利用互聯網的教學資源和平臺，學習更多的先進教育理念和創新教學模式，從而提高班級管理水平和效率，更好的達到班級管理效果。其次，通過互聯網平臺參加更多的教研活動，聽取專家的管理建議和指導，并且根據班級實際情況進行改善，最終達到優化班級管理的目的。信息化環境下，如此高效、便利的教研方式給班主任的管理工作提供了管理的幫助。

2.利用班教學管理平臺進行日常班級管理

初中班級管理工作是一項非常繁重且又十分精細的工作，因此，對班主任的工作能力和水平提出了更高的要求。在實際的班級管理過程中，班主任不僅要管理學生的日常生活和學習，還要時刻掌握學生的心理情況變化，深入的去走近學生的內心，與學生進行溝通和交流，這樣才能更好的進行班級管理工作。但是過多的班級管理事務導致班主任工作負擔重、工作壓力大。所以，針對這種情況下，很多的學校運用現代化信息技術來開展班級工作，并且取得了一定的效果。

3.建立網絡交流平臺，加強家校合作的關系

在信息化環境下，手機電腦的普及和應用，為學校和家長之間的溝通交流提供更多的便利，也方便了老師和家長之間的教育交流，不僅代替了傳統的家訪模式，還節省了許多的時間，提升了溝通效率的同時，也為學生的成長和管理打下了堅實的基礎。在以往教育過程中，由于時間和空間的限制，老師幾乎沒有機會和家長直接溝通學生的情況，家長也無法及時了解孩子在學校的學習情況。而現階段，信息環境下，家長和老師都可以通過網絡設備互相溝通交流，探討教育孩子的方法，以家校合作的方式，更好的促進學生的全方面發展，也更便于班級管理工作的開展。

結束語

隨著信息技術的進步與發展，更多的信息化設備和技術都融入進教學和管理當中，并且為教育領域提供便利的同時，還減輕了工作負擔。因此，信息化環境下，班主任應該不斷的探究的現代化信息技術教育模式，充分的利用現代化信息技術更好的去進行班級管理工作，以此提升班級工作管理效率，培養學生的學習興趣和信息素養，促進學生全方面學習和發展。從而為國家和社會培養出具備知識技能以及信息技術應用型強的綜合型人才奠定基礎保障。

【參考文獻】

[1] 劉麗. 手機媒體介入中學班級管理的研究[D]. 廣西師范大學，2019.

[2] 呂澤文、張麗萍. 信息化環境下初中班級管理優化策略研究[J]. 中國教育技術裝備，2018（15）：52-53.

（作者單位：甘肅省會寧縣翟家所初級中學）