淺淡手繪線條圖像在美術課堂周記中的應用

魏林海

【內容摘要】在初中美術作業周記的布置過程中運用手繪線條圖像的方式能夠提升同學們對美術作品的感悟能力，充分運用色彩、文字以及圖樣等方式進行美術創作與表達，積極培養同學們美術學習的興趣，提升同學們的美術感悟能力，促進初中美術教學。

【關鍵詞】手繪線條圖像 ?美術課堂周記 ?應用方式

隨著新課標教學理念的實施，對初中美術教學也提出了更高的要求，在美術教學過程中要求充分培養學生手繪線條圖像的能力。

一、手繪線條圖像概述

手繪線條圖像是人們在美術作品創作中應用非常普遍的一種創作方式，屬于美術創作的白話文。在美術以及相關領域中具有較為廣泛的應用價值，是從事相關工作必備的能力要求之一。同時也是初中美術教學的重要手段之一，能夠有效促進學生在已有的繪畫基礎之上得到一定的成長與發展。促進學生充分融入到美術創作的意境之中，充分尊重學生學習過程中的個體差異，增強學生美術學習的興趣，促進學生美術教學活動的良好發展①。

二、淺淡手繪線條圖像在美術課堂周記中的應用

教師在完成美術教學之后，為了鞏固美術教學效果往往會為學生布置周記的美術作業任務，要求學生以手繪線條及色彩圖形、紋樣或者文字的形式，繪制一繪日記。在美術課堂周記作業的完成過程中可以充分利用手繪線條圖形的方式。

1.利用手繪線條圖像提升同學們的美術創新表達能力

教師在布置美術課堂周記作業的過程中可以充分結合課堂所教知識以及同學們具體的學習情況對其布置周記作業，指導同學們開展記憶線條繪畫訓練，并且在這一過程中有效提升同學們的創新發展意識。初中生已經具備一定的線條臨摹能力，教師可以充分利用這一特點對同學們開展記憶線條繪畫訓練。教師首先為同學們展示出花朵、狐貍、兔子、耕牛等物象的簡單線條，指導同學們對此進行充分觀察、想象與創新聯想等。鼓勵同學們利用手中的畫筆將所看到與想象到的各種物象繪畫出來，可以采用寫實與夸張等手法進行表示。教師對同學們布置有創新意識的美術作業，要求在作業完成過程中應當具有完整的構思與新穎的表達觀點。通過手繪線條及色彩圖形、紋樣或者文字的形式，有效培養學生的美術觀察能力與聯想能力，提升學生的美術創新意識與創新發展能力②。

2.將手繪線條圖像與學生的實際生活建立聯系

為了促進學生達到良好的教學效果，教師在對學生布置美術作業的過程中應當與學生的實際生活建立聯系。從學生日常的學習與生活過程中引入素材指導學生進行手繪線條作業，例如學生生活過程中經常接觸到的一些商標圖案以及大街上一些隨處可見的廣告裝潢設計，包括奶茶店與服裝店的設計等都大量運用了美術知識。教師可以以此為同學們設計教學情境，使得同學們在美術周記作業的完成過程中充分運用相關的手繪線圖像知識，充分調動同學們已經積攢起來的情感體驗與生活經驗，結合老師的作業要求進行大膽地繪畫創作，在繪畫作品中勇于并且善于表達自我。

3.通過美術課堂周記作業提升同學們的美術感受能力

隨著新課標教育理念的實施，對初中美術教學也產生了相應的影響作用，要求在初中美術教學過程中淡化對學生美術技能的培養，提升同學們的美術感受能力，促進學生在美術創作活動中能夠積極發現美、創造美。應當以此作為指導原則對學生進行美術作業的布置，將大量的手繪線條圖像教學作為主線，在美術教學過程中對同學們進行生動而詳細地講解。加強對同學們進行美術基礎教學訓練，利用手繪線條圖像教學積極提升同學們的美術學習興趣，引導同學們積極發現美術作品總的美的因素，通過美術周記作業促進同學們利用手繪線條進行美術意象表達。

在美術周記作業的完成中促進同學們能夠充分利用手中的材料進行創作，充分利用手繪線條及色彩圖形、紋樣、及文字等多種形式，在創作過程中加深對手繪線條圖像功能與使用用途的認知，包括手繪線條圖像藝術中的社會價值與經濟價值等，促進同學們通過手繪線條圖像能夠進行良好的美術創作與表達，促進同學們能夠針對簡單的物品進行臨摹與繪畫創作，并且在這一過程中提升同學們的美術審美能力③。

結束語

在初中美術素質教育理念的貫徹過程中，手繪線條圖像教學是其中的重要方式，能夠有效提升同學們的線條圖像表達能力，增強同學們的美術審美能力，為此要求教師在美術創作過程中不斷探索手繪線條圖像在初中美術教學中的應用策略，利用手繪線條圖像提升同學們的美術創新表達能力，將手繪線條圖像與學生的實際生活建立聯系，通過美術課堂周記作業提升同學們的美術感受能力，通過周記作業的布置優化初中美術教學。

【注釋】

① 王梅. 線條教學在初中美術手繪線條圖像表達中的實踐和運用探索[J]. 美術教育研究，2016（10）：143-143.

② 王宏婧. 關于初中美術課“手繪線條圖像”的教學研究[J]. 西部教育研究，2011（3）：69-70.

③ 吳爽爽. 由線條到線描——《手繪線條圖像——會說話的圖畫》教學的思考[J]. 美術教育研究，2015（24）.

（作者單位：福建省三明市將樂縣第三中學）