互動(dòng)式體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)法在按摩灸臨床實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

路瑩

摘 要：本文從按摩灸方面進(jìn)行論述，對(duì)互動(dòng)式體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)法進(jìn)行了應(yīng)用，有效驗(yàn)證了在按摩灸臨床實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，互動(dòng)式體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)法具有較強(qiáng)的臨床推廣可行性。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)式體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)法;按摩灸臨床實(shí)訓(xùn)教學(xué);應(yīng)用

對(duì)于互動(dòng)式體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)法而言，其主要是灸法實(shí)訓(xùn)期間而逐漸總結(jié)出來(lái)的一套實(shí)習(xí)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。并且，針對(duì)按摩灸，其是賀成功醫(yī)師在以往按灸的前提下，通過(guò)應(yīng)用按摩灸治療儀器施行的針灸方法。如下為臨床上進(jìn)行按摩灸實(shí)訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)做一總結(jié)。

一、互動(dòng)式體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)法簡(jiǎn)述

對(duì)于艾灸療法而言，其主要作用是對(duì)疾病進(jìn)行預(yù)防，確保人們的身體可以處于一個(gè)相對(duì)健康的狀態(tài)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)針灸療法的進(jìn)一步研究和分析得知，其除了保健之外，還被很多醫(yī)家廣泛地應(yīng)用在臨床治療中。依照灸法的兩個(gè)特點(diǎn)分析研究，在具體的按摩灸臨床實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該應(yīng)用灸法進(jìn)行自我保健灸，并且同學(xué)之間也可以相互施灸[1]。當(dāng)學(xué)生的操作已經(jīng)非常熟練之后，其可以在教師的指導(dǎo)下，合理得為患者進(jìn)行治療。此外，在具體的教學(xué)以及實(shí)訓(xùn)期間，教師以及學(xué)生必須要全程參與文獻(xiàn)資料的查閱，器械方法的改進(jìn)等，不斷對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及熱情進(jìn)行調(diào)動(dòng)，以便可以有效提升教學(xué)水平。

二、互動(dòng)式體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)法在按摩灸臨床實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用效果觀察

在具體的按摩灸臨床實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，針對(duì)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，主要可以為五種按摩灸手法。首先，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)播放PPT，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。其次，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生相互操作練習(xí)，對(duì)按摩灸的效果進(jìn)行體會(huì)和觀察。最后，當(dāng)學(xué)生的操作非常熟練之后，可以在教師的指導(dǎo)下，在患者身體上進(jìn)行操作。

第一，壓灸法。在實(shí)訓(xùn)期間，針對(duì)壓灸法，其主要是將壓灸治療器治療面作為主要的著力點(diǎn)，緊貼皮膚，并采用適當(dāng)?shù)膲毫Γ怪庇昧M(jìn)行按壓。在實(shí)際的操作過(guò)程中，操作人員應(yīng)該手持壓灸治療器，將治療頭作為主要的著力點(diǎn)，壓在體表治療的部位。在治療期間，壓力一定要保持相對(duì)平穩(wěn)緩和的狀態(tài)，保證患者可以更加容易接受和忍受[2]。

第二，摩灸法。對(duì)于摩灸法而言，其是一種將灸法與摩法有效結(jié)合的方法。在實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)人員應(yīng)該手拿按摩灸治療器，并著力與患者需要治療的位置。在治療期間，通過(guò)肩關(guān)節(jié)在前外方向的小幅度環(huán)轉(zhuǎn)，讓力面在治療的部位，可以更加有節(jié)奏的做環(huán)形平移摩擦手法。需要明確的是：在具體的操作過(guò)程中，摩灸法在做圓周摩轉(zhuǎn)期間，一定要保證四周的著力具有較強(qiáng)的均勻性。并且，在操作過(guò)程中，只能單純得與皮膚表面進(jìn)行摩擦，堅(jiān)決不能對(duì)皮下組織進(jìn)行帶動(dòng)。

第三，揉灸法。對(duì)于揉灸法這一方法來(lái)說(shuō)，其主要是將揉法與灸法有效融合在一起的治療方法。在實(shí)際的操作以及訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)該將按摩灸治療器治療面作為具體的著力點(diǎn)，并在需要治療的位置上，對(duì)受皮膚進(jìn)行帶動(dòng)，保證可以一起做輕柔緩和的回旋動(dòng)作，讓皮下組織層之間可以產(chǎn)生相對(duì)良好的摩擦力。需要注意的是：在采用這一方法進(jìn)行操作的過(guò)程中，應(yīng)該用按摩灸治療器治療頭著力，稍稍得用力向下壓，然后在患者需要治療的位置，需要做環(huán)旋狀揉動(dòng)。在操作階段，所有的動(dòng)作應(yīng)該具有較強(qiáng)的靈活性，同時(shí)應(yīng)該具有一定的節(jié)律性，在力量的應(yīng)用方面，應(yīng)該盡可能的輕柔，頻率應(yīng)該控制在每分鐘四十下到六十下。

第四，推灸法。對(duì)于推灸法來(lái)說(shuō)，主要是將推法以及灸法進(jìn)行有效結(jié)合的一種方式[3]。在具體的實(shí)訓(xùn)教學(xué)階段，應(yīng)該以按摩灸治療器治療面作為具體的著力點(diǎn)，并在需要治療的位置上，緊貼皮膚進(jìn)行操作。同時(shí)，應(yīng)該應(yīng)用相對(duì)適當(dāng)?shù)膲毫M(jìn)行單方向直線平移。在具體的操作階段，為了提升操作的精準(zhǔn)性，肩部以及上肢應(yīng)該保持放松，著力的部位應(yīng)該緊貼患者的體表治療部位。此外，在向下用力的過(guò)程中，其力量應(yīng)該保持適中，并具有較強(qiáng)的均勻性，堅(jiān)決不能讓皮膚出現(xiàn)折疊的情況，在用力階段，應(yīng)該保持平穩(wěn)，直線進(jìn)行移動(dòng)，絕對(duì)不可以出現(xiàn)傾斜的情況，推進(jìn)的速度應(yīng)該緩慢進(jìn)行，每分鐘應(yīng)該控制在五十次到六十次。

第五，擦灸法。針對(duì)擦灸法而言，其主要是將擦法與艾灸有效結(jié)合的一種方法。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)期間，主要是按摩灸治療器治療面作為具體的著力點(diǎn)，并在需要治療的位置上，緊貼皮膚進(jìn)行操作，稍稍的用力向下按壓，上下或者左右摩擦，保證熱力可以更好的向皮膚進(jìn)行傳導(dǎo)。同時(shí)，在實(shí)際操作階段，必須呈直線進(jìn)行，堅(jiān)決不能出現(xiàn)傾斜的情況，并且保證摩擦的動(dòng)作均勻且連續(xù)，不能停歇，壓力應(yīng)該保持始終，皮膚不能出現(xiàn)堆疊，摩擦的頻率應(yīng)該控制在每分鐘三十次到六十次。

結(jié)束語(yǔ)

針對(duì)按摩灸而言，其具有艾灸以及按摩兩種療法的特點(diǎn)，并且，隨著按摩灸的各種器械的應(yīng)用以及普及，這一方法的價(jià)值也越來(lái)越明顯。對(duì)于互動(dòng)式體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，其是適用于灸法特點(diǎn)的一種臨床實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法。但是，由于受到一些因素的干擾，使得在具體的教學(xué)中，這一方法的應(yīng)用還存在很多弊端。對(duì)此，還應(yīng)該積極對(duì)這一方法進(jìn)行改進(jìn)，有效得進(jìn)行推廣。

參考文獻(xiàn)

[1] 龍紅慧，賀成功，尤敏，等.互動(dòng)式體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)法在按摩灸臨床實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)民間療法，2019，27（10）：101-102.

[2] 賀成功，龍紅慧，徐天馥，等.吹灸療法在針灸專業(yè)實(shí)習(xí)生實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用[J].中國(guó)民間療法，2018，26（5）：108-109.