信息化平臺下的外科護理教學改革研究

張宏英

摘 要：近幾年，信息技術不斷被應用在各個行業，在外科護理教學中，信息技術不僅推動著外科護理學的教育改革，還體現著新時期外科護理教學發展的趨勢。因此，本文基于信息化平臺在外科護理教學中的應用意義，對基于信息化平臺的外科護理教學改革措施進行簡單分析，進而提高外科護理教學質量，為我國醫學教育事業做貢獻。

關鍵詞：信息化平臺;外科護理學;教學改革

引言

信息化平臺基于計算機網絡技術、信息技術，在外科護理教學中幫助教師豐富教學環節，保障教學質量。在外科護理教學過程中，信息化平臺中微課、慕課等信息化教學模式的應用，可以讓學生學習臨床醫學時，更為便捷、直觀地掌握護理知識，獲取學習資源。因此，本文對信息化平臺下的外科護理教學改革研究，對促進外科護理學教學質量的提高有著重大意義。

一、信息化平臺在外科護理教學的應用意義

在外科護理教學中，學生主要缺乏的是對所需知識的全面掌握，以及臨床醫學的具體實踐。信息化平臺在外科護理教學中的應用，可以通過自身直觀、便捷以及平臺內部的海量信息數據，為學生提供更多的醫學知識、臨床實踐資料。此外，教師可以通過信息化平臺，對外科護理教學進行改革與創新，以改變傳統教學模式，確立學生在教學中的主體地位。同時，教師可以通過靈活的信息技術，豐富教學手段，以此激發學生學習興趣，培養學生養成良好學習習慣。

二、基于信息化平臺的外科護理教學改革措施

（一）重視提高教師信息技術的應用能力

基于信息化平臺的外科護理教學改革，是外科護理學教師面臨的新挑戰。為保障信息化平臺的應用效果，應不斷提高教師對信息技術的應用能力。只有這樣教師才能將信息技術帶入課堂，進而實現外科護理的信息化教學。對此，教師應該對計算機、互聯網信息技術有一個較為全面的認識，并學會將信息化平臺內的醫學資源融入教學中。具體來說，第一，外科護理學教師在學習信息技術時，應不斷練習視頻剪輯、視頻拍攝以及Office這類信息軟件的操作，直至可以全面掌握此類軟件的操作技巧。第二，學校應定期培訓教師學習網頁制作以及3Dmax等技術，為信息化外科護理教學的開展做好準備。第三，學校應重視教師的網絡課程設計，以及多媒體制作能力的培養與提高。總之，教師對信息化技術的熟練掌握，是推動外科護理教學信息化改革的重要途徑[1]。

（二）推進信息技術和教學資源的有效融合

在外科護理教學的信息化改革中，信息技術和教學資源的有效融合，是保障教學質量的有效措施。基于此，首先，教師應對外科護理教學目標、教學重點以及課程安排進行分析，從而使教學內容模塊化，為信息化教學的有序開展奠定基礎。其次，應積極建立外科護理信息資源庫，進而用新穎的教學資源為學生學習提供參考。最后，教師應將信息技術內容，融入教學過程中，如將3D動畫以及情境動畫安插進行教學課件中。同時教師可以錄制教學視頻，并將其傳送至信息平臺內，以便于學生隨時查找與學習。

在外科護理學信息化平臺中，第一，學生可以通過計算機所提供的“虛擬病例”，學習相關外科護理知識，同時培養學生的臨床思維及應用能力。第二，基于信息化平臺的智能化中控系統，可以通過監護儀、呼吸機以及模擬機、計算機等設備的連接，模擬臨床情境，進而幫助學生直觀性的學習外科護理知識。第三，教師、臨床醫師可以一起編寫臨床病例，并將之錄入計算機中，并將其作為外科護理專業學生考核內容，在考核結束后，利用信息技術模擬病情變化，以此為學生提供真實的臨床護理體驗。

（三）踐行理論聯系實際的信息化教學模式

在外科護理學的信息化教學中，學生不僅需要掌握專業理論知識，還應具備相應實踐技能。信息化教學模式在外科護理學的應用，更強調學生的學習主動性。它是通過為學生營造良好課堂氛圍，激發學生對外科護理知識的學習興趣，以此確立學生在教學中的主體地位。基于此，在踐行理論聯系實際的信息教學模式中，教師應重視信息化教學環境的建立，讓學生可以將有效的教學情境融入教學中，以此保障教學質量，推動教育改革。

例如：在院校的理實一體實訓室中，教師可以應用信息技術，將外科護理知識直觀地展示給學生，并通過多媒體技術、信息技術的靈活性，促進師生互動，進而保障教學情境的完善。通過有效教學情境，可以幫助學生將所學知識和臨床實踐相結合。同時學生可以通過二者的結合，掌握更全面的專業知識，獲得更深刻的學習體驗[2]。

三、結語

綜上所述，基于信息化平臺的外科護理教學改革，應從師資力量的提高、教學模式的改變以及信息技術和教學資源的有效融合等方面出發，針對當前外科護理學的教學現狀，制定相應的改革措施，以此保障外科護理教學質量，提高學生專業能力，為我國醫學發展提供人才基礎。

參考文獻

[1] 胡春光.外科護理課程中高職銜接信息化教學現狀及改革思路探析[J].衛生職業教育，2019，37（13）：100-102.

[2] 馮紅妮.外科護理學課堂教學中信息化教學技術的應用[J].全科口腔醫學電子雜志，2019，6（6）：117，124.