校園安全宣傳與預防

歐尚華

摘 要：為了推動社會主義法治社會建設，構(gòu)建富強、民主、文明、和諧的社會環(huán)境。建設安全校園，提高在校學生的法律意識，不僅是家長的殷勤期望，更是建設法治社會的需要。少年強，則國強，青年一代有理想，國家就有力量，民族就有希望。針對近年來接連發(fā)生的校園惡性案件，為建設平安校園，幸福校園，從而提出可行的建議，讓社會最具有正義、陽光的職業(yè)——警察，走進校園，希望能夠促進安全管理建設，還學生一片安全、干凈的學習天地。

關(guān)鍵詞：校園管理 校園警察 校園安全 安全教育

一、目前我國學校教育安全建設的現(xiàn)狀

時代在進步，社會在發(fā)展。我國社會綜合實力正在由量的高速發(fā)展轉(zhuǎn)向質(zhì)的高速發(fā)展階段。在這個關(guān)鍵的時期，校園的安全教育管理問題，已經(jīng)成為整個社會進步的熱點，得到越來越多的社會人士的高度關(guān)注。近幾年，校園暴力、校園欺凌、校園貸等惡性事件頻繁發(fā)生，讓人觸目驚心。部分的校園暴力視頻曝光在網(wǎng)上，讓許多人不忍直視，有的事件原因，更是讓人費解，在物質(zhì)生活越來越好的今天，為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象？

二、校園安全問題產(chǎn)生的原因

（一）部分學生自我法律意識淡薄，不能正確辨別是非

學生正處于思想發(fā)育尚未成熟的時期，對一些新事物充滿好奇和想要去嘗試探索的心理。在日常生活中，法律意識淡薄往往是發(fā)生惡性事件的罪魁禍首。尤其是未成年的學生，遇到某些事情容易憑著自己的興趣愛好，就會盲目地參與，自身并沒有意識到這件事是否會傷害到別人，是否違法犯罪，往往就是在無意識的情況下，做了傷害自己，傷害到別人的事。

（二）部分家庭教育的缺失，造成對孩子缺少關(guān)愛

在物質(zhì)生活條件越來越好的情況下，人們似乎覺得現(xiàn)在的幸福感卻不比從前了。在農(nóng)村，部分家長為了讓孩子不要輸在起跑線上，過上更好的生活，接受更好的教育，迫于經(jīng)濟的壓力，背井離鄉(xiāng)，把孩子交給爺爺奶奶來帶，即使家長的出發(fā)點是好的，但是實際上，對于孩子來說，父母是孩子人生的第一位老師，父母能夠教會孩子明辨是非，為人處事的道理，給予孩子童年所需要的陪伴，需要的愛，是其他人遠遠無法替代的。在城市里，家長每天早出晚歸，部分家長關(guān)心的永遠只是學習成績，認為成績好，一切就好，只在乎成績是不是比別人差了，比起對孩子的素質(zhì)教育更在乎孩子的成績問題。雖說天下沒有不愛孩子的父母，但是愛不能溺愛，關(guān)心孩子沒有錯，并不是一味地追求學習成績的高分，更應該注重培養(yǎng)孩子的價值觀、人生觀、世界觀，注重人格的塑造。無論是在農(nóng)村，還是在城市。家庭的教育都不應該缺位，在注重孩子學習成績的同時，更應該注重培養(yǎng)孩子正確的三觀。

（三）學校安全教育管理制度尚未完善

據(jù)有關(guān)部門對中小學生安全問題調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中小學生中52.8%的人認為自己比較安全，12.5%的人認為自己不是很安全，還有34.7%的人認為自己安全狀態(tài)一般。以上數(shù)據(jù)表明，學校安全教育管理制度有待進一步完善，學生安全感不高。學校不僅要加強校園安全管理，增強保衛(wèi)設施，提高保衛(wèi)人員的素質(zhì)，還要加強法律宣傳力度。在學校學生接受知識，大部分來自于老師，所以老師應利用合理時間向?qū)W生普及法律知識。通過學校安全設施建設與提高學生自身的法律知識相結(jié)合打造校園安全，提高學生的安全意識。

三、建設安全和諧校園的對策

（一）加強安全管理，設置校園警察

隨著校園暴力、校園欺凌、校園貸逼死學生的惡性事件頻繁發(fā)生，成為社會的焦點。針對這類事件，政府和學校應采取相應措施，維護校園安全，已經(jīng)迫在眉睫。在校園安全教育管理方面，我們不妨借鑒西方國家先進的做法——設置校園警察。

早在20世紀60年代，美國就已經(jīng)設置校園警察，目的是保護校園安全，預防案件發(fā)生，并使學生與警察建立一種良性關(guān)系。設置校園警察，制定有助于提高師生安全意識的各種課程，同時也宣傳貫徹了警察的職能：（1）保護校園安全，預防案件的發(fā)生;（2）組織專門培訓，把警察的各種觀點、方法介紹給學生;（3）校園反恐。各中小學校，可根據(jù)自身的教學實際，合理安排課程。警察在授課時穿著警服，并且利用各種教學輔助手段授課，一些警察甚至協(xié)助或負責課外運動及社會活動，使警察成為學校教職人員中的一部分，中小學校在組織社會實踐活動時，也有警察參與，警察通過實踐活動，使學生切身體會到安全防范的重要性，以求達到最佳教學效果。針對解決的校園安全問題繁多，比如校園暴力、校園欺凌、校園帶毒品、人身安全、刑事犯罪和飲酒問題，對待不同師生群體、不同的時期講授的安全知識也有所不同，做到因材施教。警察也積極探索更好的教學模式和方法手段，達到維護校園安全的目的。或許，學校會擔心警察進駐學校會讓師生或家長誤以為學校治安狀態(tài)較差，但這種顧慮可以通過借鑒那些成熟的做法加以消除，讓師生和家長體會到警察進駐校園，只會讓師生和家長更加放心，學生得以安心學習。

（二）充分利用警校學警的力量

學警是一個很特殊的身份，既是在校大學生的一員，又是警察隊伍的后備力量。學校可以組織警校生，充分利用在警校學習相關(guān)知識，在學習之余，到所在城市的中小學校進行相關(guān)知識的宣傳教育，警校也可根據(jù)實際的教學需要，按學分制要求警校生自行組織到中小學，或由學校統(tǒng)一安排，進行相關(guān)法律知識的宣傳教育。一方面，警校生通過到各中小學進行宣傳教育，提高自身與他人的交流技能，鍛煉自己敢說、會說的能力，同時鞏固了自身的理論知識;另一方面，中小學生，也接受了相關(guān)法律知識，增強了安全意識，在與學警的互動之中，更明白警察的職能，并使學生與警察建立一種良性關(guān)系，在遇到類似校園暴力、校園欺凌、校園貸等惡性事件，愿意主動尋求警察的幫助，這是一個相互作用的良性過程。

（三）完善校園教育管理制度

無規(guī)矩，不成方圓。建設校園教育管理制度，是遠遠不夠，難免顯得有些獨木難支，只有根據(jù)時代發(fā)展的需要，不斷創(chuàng)新，建設科學、合理的校園教育管理制度，才能夠真正建設和諧安全的校園環(huán)境，真正了解學生的內(nèi)心想法。比如：1.改變課間娛樂的方式。比如某些學校，校長、老師帶領學生課間跳街舞，充分和學生走在一起，消除了老師與學生的距離，讓老師與學生成為朋友。2.建立科學的學生心理引導機制。每個學期規(guī)定老師一定數(shù)量的心理輔導任務，解決學生心理問題。3.建立校園心理咨詢室。經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部門學校目前還沒有建立心理咨詢室，對學生心理引導的重視度不高，有的校園建立了校園心理咨詢室，但是利用率不高，甚至部分學校形同虛設。根據(jù)媒體多次爆出學生因為心理問題而發(fā)生的慘案教訓，希望各學校能夠加以重視。

四、結(jié)語

校園安全教育管理是社會關(guān)注的熱點，校園是為國家輸送人才的搖籃，其安全關(guān)系到社會的穩(wěn)定，除設置警察，校園警察以外，希望更多的社會團體也參與到校園安全教育管理之中。少年強則國強，青年一代有理想，國家就有力量，民族就有希望。

參考文獻

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