試論制約農村小學校園足球發展的因素及有效策略

陳校林

摘 要：隨著校園足球的全國普及，城區小學校園足球的開展已初見成效，農村小學在校園足球開展方面，存在很多實際的問題需要解決。針對當前農村小學校園足球發展中存在的問題進行探討，并結合多年的教學實踐經驗，提出相應的策略，以促進農村小學校園足球的長足健康發展。

關鍵詞：農村小學;足球;制約;發展;策略

中共中央、國務院發布關于深化教育教學改革，全面提高義務教育質量的意見。意見指出，開展好學校特色體育項目，大力發展校園足球，讓每位學生掌握1至2項運動技能。目前城區小學校園足球的開展已初見成效，如何實現農村小學校園足球的順利開展，本文將從以下幾個方面做出相應的分析與解決策略。

一、當前制約農村小學校園足球發展的因素

（一）校園足球的重視程度不夠

在農村小學一味地追求學習成績，校內的一些檢測、月考以及縣內的教育教學質量監測調研，迫使教師、學生全身心投入教與學之中，個別學校沒有開足開齊足球課，考試課占用體育課。學生的全面發展往往被忽視，認識不到到體育運動在學生成長中的作用。

（二）硬件設施不健全

足球運動，學校必須有一塊適合小學生運動的場地。現在的農村小學校園，體育運動場地十分有限，大部分是水泥場地，甚至還存在沙土場地，更不用說草坪場地。體育器材、設施等短缺，在大力發展校園足球的今天，生生需要足球，生生需要踢球，而在農村基礎設施十分薄弱。

（三）專業教師嚴重不足

農村小學缺乏具備專業素質的教師的指導，校園足球的開展訓練，往往是非專業或年齡偏大的教師任教，甚至有些教學點沒有開設足球課。足球教學主要以激發孩子對足球的興趣為目的，缺乏科學合理的訓練，導致小學校園足球發展的廣度深度停滯不前。

（四）家長的運動觀念過于陳舊

在當今應試教育的環境下，一部分家長認為孩子參與足球運動，會影響孩子的學習成績。另外家長對足球運動安全性認識不夠，擔心會給學生的身體造成傷害。他們僅僅關注的是學生的學習成績和身體安全。家長這種陳舊的運動觀念妨礙了學生學習足球運動的熱情，錯過了學習運動技能的最佳時期，農村有許許多多優秀人才需要挖掘培養。

二、發展農村小學校園足球的有效策略

針對目前甘肅農村小學校園足球發展現狀，要想讓校園足球遍地開花，普及推廣，就必須從根本上去解決，改善足球運動環境，提升教師的專業水平，開展有特色、有創新的教育教學，才能使農村小學生人人參與，人人動起來，使校園足球更上新臺階。

（一）教育部門高度重視是校園足球的長遠發展的有力保障

校園足球的長遠發展離不開教育主管部門，校園足球的發展狀況離不開學校領導，學校的領導認真規劃和精心指導對校園足球開展的起決定性作用。成立校園足球領導小組，校長為組長，健全“校園足球”評價體系，監督校園足球開展的實際情況，解決存在的實際問題。加大校園足球的經費投入，改善學校體育設施狀況，因地制宜，利用本土有利資源，開發適合當地學生的校本教材。

（二）網絡平臺學習是提升教師專業水平的基礎

在全國網絡覆蓋的今天，利用網絡平臺學習借鑒國內外成功的教育經驗，改變傳統的教學模式，開展高效的課堂教學。依據小學低年級年齡特點，以激發興趣為主，巧妙設計趣味性教學。高年級足球教學以學習初步的足球技術和戰術，充分調動學生積極主動性。借鑒國內外先進的、成熟的足球教學模式，教學理念為指導，制定適合當地實際的教學方法，挖掘培養具有天賦的優秀人才，真正實現足球運動全面普及。

（三）開展校園足球文化建設，營造校園足球氛圍

在校園內外張貼標語，通過校園廣播大力宣傳，開展有關“足球”知識的主題班會，舉辦有關“足球”常識的手工展、手抄報、繪畫、剪紙等比賽，讓學生多方面了解足球運動，喜愛足球運動，使足球活動深入學生心靈。

（四）開展班級聯賽，鞏固校園足球梯隊建設

開展形式多樣的足球比賽，舉行“校長杯”足球班級聯賽等，通過聯賽讓學生知曉比賽規則，感受運動場上的喜悅和成就感，體現出團結合作、頑強拼搏的精神。為了更好體現班級特色，可為班隊命名，如“烽火隊”、“旋風隊”、“沖鋒隊”等。以賽帶動發展，提高了足球技能水平，涌現出一批批優秀的小球員，為組建校園足球梯隊打下基礎。

（五）家、校合作促使校園足球順利發展

校園足球的普及與家長密切相連，家長的鼓勵與支持為校園足球助力。讓家長了解一些足球的知識，以及體育運動對于孩子身心發展的作用。有了家長正確的引導和支持，校園足球就會順利開展。

綜上所述，校園足球在我國基層農村開展時間較短，如何實現農村小學校園足球發展，仍需進一步思考，以城區帶動農村，需要國家政策的扶持、學校的重視，需要一批專業教師的指導，搞好聯賽，實現資源共享，需要家長以及全社會的鼓勵和支持，農村小學校園足球才能全面普及提高。

參考文獻：

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